國(guó)務(wù)院新聞辦公室于2020年9月22日（星期二）上午10時(shí)舉行新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)?bào)w育總局副局長(zhǎng)李建明，體育總局青少年體育司司長(zhǎng)王立偉，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰介紹深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展政策有關(guān)情況，并答記者問(wèn)。

圖為新聞發(fā)布會(huì)主席臺(tái)。（劉健 攝）

國(guó)務(wù)院新聞辦新聞局 壽小麗：

女士們、先生們，大家上午好。歡迎出席國(guó)務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會(huì)。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)、則中國(guó)強(qiáng)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視青少年的健康發(fā)展。近日，體育總局和教育部印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，今天我們非常高興邀請(qǐng)到體育總局副局長(zhǎng)李建明先生，體育總局青少年體育司司長(zhǎng)王立偉先生，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰先生。請(qǐng)他們?yōu)榇蠹医榻B《意見(jiàn)》的有關(guān)情況，并回答大家感興趣的問(wèn)題。首先，先請(qǐng)李建明先生作介紹。

體育總局副局長(zhǎng) 李建明：

各位朋友，大家上午好。很高興在這里和大家見(jiàn)面，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我也想代表國(guó)家體育總局向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心重視支持體育的媒體朋友們表示感謝。

黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視青少年的健康發(fā)展，4月27日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》?！敖】档谝弧⑷姘l(fā)展”是中央深改委會(huì)議傳遞的強(qiáng)烈信號(hào)，也是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青少年工作的一貫指示要求，其目的就是要解決好青少年的健康發(fā)展問(wèn)題，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

近年來(lái)，體育、教育部門(mén)在青少年體育活動(dòng)、后備人才培養(yǎng)等方面開(kāi)展了一系列合作，取得了一定成效，但在實(shí)踐工作中，我們?cè)谥笇?dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、資源融合等方面還有一些需要改進(jìn)完善的方面。從去年4月份開(kāi)始，體育總局聯(lián)合教育部共同研究制定《意見(jiàn)》稿，并先后征求13個(gè)部門(mén)和單位的意見(jiàn)，經(jīng)國(guó)務(wù)院同意后報(bào)請(qǐng)中央深改委會(huì)議審議通過(guò)。

圖為體育總局副局長(zhǎng)李建明。（徐想 攝）

《意見(jiàn)》的起草過(guò)程就是體育和教育融合的過(guò)程，雙方高點(diǎn)站位、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，明確了“深化具有中國(guó)特色體教融合發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的目標(biāo)任務(wù)，并在過(guò)程中把握了三個(gè)基本原則：一是堅(jiān)持大局意識(shí)，破除部門(mén)思維，摒棄部門(mén)立場(chǎng)，以促進(jìn)青少年健康發(fā)展和加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)為主要方向，優(yōu)化設(shè)計(jì)路徑，強(qiáng)化自身改革，推動(dòng)融合發(fā)展。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，始終堅(jiān)持從廣大青少年實(shí)際需求出發(fā)，從群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題入手，從體育進(jìn)入中高考到暢通體育人才成長(zhǎng)通道，從破除賽事壁壘到化解社會(huì)組織“進(jìn)校難”，從提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量到強(qiáng)化體校文化教育，逐條對(duì)應(yīng)、逐一破解。三是堅(jiān)持統(tǒng)一體系，始終堅(jiān)持“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”的總體原則，推動(dòng)體育教育思想融合、目標(biāo)融合、資源融合、措施融合等全面融合。

《意見(jiàn)》提出了8個(gè)方面37項(xiàng)政策措施。一是加強(qiáng)學(xué)校體育工作。重申樹(shù)立“健康第一”的教育理念，圍繞開(kāi)齊開(kāi)足體育課、豐富課余訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)、支持學(xué)校建立青少年體育俱樂(lè)部等內(nèi)容提出具體要求，提出逐步提高中考體育分值，啟動(dòng)體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究等。二是完善青少年體育賽事體系。明確學(xué)生體育賽事由教育、體育兩部門(mén)共同組織，整合兩部門(mén)現(xiàn)有青少年體育賽事，共同完善相關(guān)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。三是加強(qiáng)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。由教育、體育部門(mén)聯(lián)合評(píng)定體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，聯(lián)合建設(shè)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，選拔一定比例的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)。四是深化體校改革。在推動(dòng)體校改革、豐富體校功能、提高文化教育水平、保障體校教師待遇等方面，提出具體落實(shí)舉措。五是規(guī)范社會(huì)體育組織。鼓勵(lì)青少年體育俱樂(lè)部發(fā)展，給予稅收、場(chǎng)地等政策扶持，支持社會(huì)體育組織為學(xué)校體育活動(dòng)提供指導(dǎo)和服務(wù)。六是大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍。從暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)校園任教，體育教師培訓(xùn)和在學(xué)校設(shè)立教練員崗位等方面提出改革要求。七是強(qiáng)化政策保障。圍繞體育特長(zhǎng)學(xué)生升學(xué)保障、“一條龍”人才體系建立、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)利用等方面，提供相關(guān)保障措施。八是加強(qiáng)組織實(shí)施。從成立聯(lián)席會(huì)議制度、調(diào)動(dòng)地方積極性和建立聯(lián)合督導(dǎo)機(jī)制等方面，明確工作機(jī)制。

下一步，國(guó)家體育總局、教育部將會(huì)同有關(guān)方面，認(rèn)真落實(shí)體教融合這一項(xiàng)黨中央、國(guó)務(wù)院的重大決策部署，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，用融合發(fā)展開(kāi)辟青少年教育新路徑，以同頻共振開(kāi)創(chuàng)青少年體育新局面。

下面，我和教育部的登峰司長(zhǎng)和青少司的立偉司長(zhǎng)愿意回答大家的提問(wèn)。

壽小麗：

謝謝建明局長(zhǎng)。下面請(qǐng)王登峰先生作介紹。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：

尊敬的各位媒體朋友大家上午好，非常高興今天參加國(guó)務(wù)院新聞辦的新聞發(fā)布會(huì)，和體育總局建明局長(zhǎng)、立偉司長(zhǎng)共同來(lái)發(fā)布《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》文件的情況。這個(gè)文件從我的角度來(lái)解讀，也就是兩大關(guān)鍵詞，三項(xiàng)改革，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)是兩大價(jià)值。

圖為教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰。（徐想 攝）

兩個(gè)關(guān)鍵詞：第一個(gè)關(guān)鍵詞是融合，就是體育和教育的融合。第二個(gè)關(guān)鍵詞是發(fā)展，就是促進(jìn)青少年的健康發(fā)展。這個(gè)文件的目的和實(shí)現(xiàn)的手段就非常清楚了，通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化體教融合，來(lái)推動(dòng)或者促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。在這個(gè)文件里，核心是三項(xiàng)改革：

第一項(xiàng)改革，把原來(lái)的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校和體育特色校合并，共同來(lái)用一個(gè)名字叫做“體育傳統(tǒng)特色?！?。這是一個(gè)什么概念呢？實(shí)際上就是在體育傳統(tǒng)校和體育特色校里面，過(guò)去有一點(diǎn)是共同的，就是學(xué)生要學(xué)會(huì)某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如體育傳統(tǒng)校里有田徑、籃球、足球、排球，而體育的特色校這幾年大家最熟悉的就是校園足球的足球特色校，足球特色校的一個(gè)最具有代表性的特點(diǎn)，就是這個(gè)學(xué)校里所有的學(xué)生在體育課上都要學(xué)會(huì)足球。而把這兩個(gè)傳統(tǒng)校和特色校合并以后，將來(lái)的體育傳統(tǒng)特色校，不管是田徑、體操、游泳、籃排足、乒乓球、羽毛球、武術(shù)，這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)冠名的項(xiàng)目技能。這是一個(gè)非常重要的改革，也就是意味著將來(lái)的學(xué)校體育課必須立足于教會(huì)學(xué)生專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能。這項(xiàng)改革通過(guò)教育體育部門(mén)的共同努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課上教會(huì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)。

第二項(xiàng)改革，在這個(gè)文件里特別強(qiáng)調(diào)了體育師資隊(duì)伍建設(shè)。這里面講了兩個(gè)重大的改革，一是為優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園當(dāng)體育教師、體育教練打通通道。二是在學(xué)校里設(shè)立教練員崗位。這樣的兩項(xiàng)舉措，是從一個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，下一步校園體育里學(xué)生要經(jīng)?；M(jìn)行體育鍛煉，體育鍛煉可能不僅僅是跑步、跑操，還要訓(xùn)練專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這就使勤練變成現(xiàn)實(shí)。

第三項(xiàng)最重要的改革，就是整合體育賽事和合力共建高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以及相關(guān)的激勵(lì)和扶持政策。剛才建明局長(zhǎng)也談到了，在這個(gè)文件里明確提出由教育和體育部門(mén)共同進(jìn)行對(duì)青少年賽事一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)。原來(lái)教育系統(tǒng)有很多的競(jìng)賽項(xiàng)目，體育系統(tǒng)也有很多青少年的競(jìng)賽項(xiàng)目，這個(gè)文件明確要求這兩個(gè)部門(mén)原來(lái)的賽事要統(tǒng)一起來(lái)，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)。這就可以解決過(guò)去在賽事上存在的很多問(wèn)題和困難，由兩家共同設(shè)計(jì)、共同組織、共同推進(jìn)，而通過(guò)面向全體學(xué)生的競(jìng)賽體系的搭建，將來(lái)在這個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中脫穎而出的優(yōu)秀后備人才，還可以打通他們進(jìn)入大學(xué)的通道，也就是通過(guò)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生，教育體育部門(mén)共同對(duì)這些人進(jìn)行訓(xùn)練、共同組織比賽。這就是一個(gè)完整的校園體育競(jìng)賽的體系，也就構(gòu)建了一個(gè)優(yōu)秀的后備體育人才成長(zhǎng)和上升的通道。所以這樣一個(gè)競(jìng)賽體系和高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，就構(gòu)成了常賽的結(jié)果。

這三項(xiàng)改革實(shí)際上從學(xué)校體育來(lái)說(shuō)，就實(shí)現(xiàn)了最近教育部全力推進(jìn)的學(xué)校體育改革里我們要求做到的學(xué)會(huì)健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這是學(xué)會(huì)或者教會(huì)的內(nèi)容。第二個(gè)就是勤練，要組織經(jīng)常性、常規(guī)性的體育訓(xùn)練，要布置體育作業(yè)，課堂上教會(huì)的運(yùn)動(dòng)技能要經(jīng)過(guò)進(jìn)行常規(guī)化的訓(xùn)練，特別是要組織面向全體學(xué)生的競(jìng)賽。體教融合這個(gè)文件可以說(shuō)在這三個(gè)方面都給出了明確的改革的路徑和目標(biāo)。

這三項(xiàng)改革推動(dòng)的是實(shí)現(xiàn)兩大價(jià)值：一是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育在全面育人中的價(jià)值。也是這個(gè)文件兩個(gè)關(guān)鍵詞之一，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話，把學(xué)校體育的目標(biāo)概括為要通過(guò)學(xué)校體育課、體育鍛煉和體育競(jìng)賽，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格和錘煉意志的目標(biāo)和功能。這個(gè)目標(biāo)我們細(xì)化為學(xué)校體育改革，就是要瞄準(zhǔn)教會(huì)、勤練、常賽的模式推進(jìn)，而體教融合的文件可以說(shuō)在這三個(gè)方面都給出了明確的路線圖。通過(guò)體教融合，把教育和體育相關(guān)的資源有機(jī)整合起來(lái)，最大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育全面育人的功能。從另外一個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這也是我們需要轉(zhuǎn)變觀念的非常重要的方面，傳統(tǒng)的對(duì)學(xué)校體育只是蹦蹦跳跳，只是活動(dòng)身體的觀念，可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了，學(xué)校體育必須做到教會(huì)、勤練和常賽。

第二個(gè)價(jià)值，這個(gè)文件也特別凸顯了通過(guò)國(guó)民教育體系，培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值。不管是教會(huì)，還是勤練，特別是常賽，可以把最廣大的所有人都參與的專項(xiàng)體育項(xiàng)目的競(jìng)賽中所涌現(xiàn)出的有潛質(zhì)又愿意在這個(gè)方面進(jìn)一步發(fā)展的同學(xué)更多的訓(xùn)練和比賽的機(jī)會(huì)。而這樣一個(gè)最廣泛基礎(chǔ)上的選拔優(yōu)秀后備人才的通道，也就是國(guó)民教育的通道，可以為我們國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)技人才提供最廣泛的基礎(chǔ)。我想這也是這個(gè)文件在推進(jìn)過(guò)程中所能夠體現(xiàn)的兩個(gè)方面的價(jià)值。謝謝。

壽小麗：

謝謝登峰司長(zhǎng)。下面開(kāi)始提問(wèn)，提問(wèn)前還是請(qǐng)通報(bào)一下所在的新聞機(jī)構(gòu)。請(qǐng)?zhí)釂?wèn)。

中央廣播電視總臺(tái)央視記者：

體教融合這種說(shuō)法實(shí)際上已經(jīng)提了很多年了，但是這次文件的規(guī)格非常高，是深改辦審議通過(guò)的。請(qǐng)問(wèn)從這個(gè)層面出的文件是出于什么考慮？另外，您覺(jué)得體教融合的內(nèi)涵都包括哪些？謝謝。

李建明：

謝謝這位記者的提問(wèn)。正如您所說(shuō)，體教融合、體教結(jié)合，實(shí)際上在上個(gè)世紀(jì)80、90年代都提過(guò)這些問(wèn)題，當(dāng)時(shí)考慮的出發(fā)點(diǎn)，就是整合體育和教育的資源，共同為培養(yǎng)競(jìng)技體育人才服好務(wù)。這方面應(yīng)該說(shuō)通過(guò)不斷的努力，確實(shí)取得了成果和成績(jī)。但是，隨著社會(huì)不斷發(fā)展變化，很多方面出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題和矛盾，我們現(xiàn)在也注意到，學(xué)校體育工作還存在一些短板，在體校教育中，文化也是薄弱環(huán)節(jié)。這些問(wèn)題怎么樣有效解決？我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記一系列關(guān)于體育教育的重要指示批示精神過(guò)程中，感覺(jué)到這些問(wèn)題我們還得從思想上、目標(biāo)上、資源上、政策措施上進(jìn)行深度融合，解決好青少年的文化教育和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題，從而使我們的青少年在思想道德素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)這幾個(gè)方面能夠得到全面的提升，真正地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

所以，為了貫徹落實(shí)好總書(shū)記的這些指示要求，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究、大量的調(diào)查研究，特別是總結(jié)這些年來(lái)各地教育部門(mén)、體育部門(mén)在實(shí)踐中的大量好的經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上，研究推動(dòng)體教融合。體教融合不光只是把體育和教育兩個(gè)部門(mén)的資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的相加，主要是一種理念變革，這種理念是要達(dá)到以文化人、以體育人的目的，使體育在育人方面的綜合功能和價(jià)值得到更大的釋放，發(fā)揮更重要的作用。所以，體教融合是指體育和教育在價(jià)值、功能和目的上充分融合，共同作用于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展。這也是符合馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的具體體現(xiàn)。所以體教融合不光是單純的工作措施，還是一種理念變革和戰(zhàn)略趨勢(shì)，通過(guò)深化體教融合轉(zhuǎn)變思想觀念，革新育人理念，充分發(fā)揮體育人的綜合價(jià)值。

這是我們考慮的出臺(tái)這個(gè)文件的一個(gè)背景和我們的目標(biāo)，謝謝。

中國(guó)日?qǐng)?bào)記者：

我們都知道，今年的新冠肺炎疫情給各行各業(yè)都帶來(lái)了很大影響，尤其是對(duì)人群相對(duì)集聚的體育賽事影響尤甚。請(qǐng)問(wèn)在疫情防控常態(tài)化的形勢(shì)之下，如何更好地進(jìn)行青少年的體育工作？謝謝。

李建明：

確實(shí)正如這位記者朋友所說(shuō)的，今年突如其來(lái)的新冠肺炎疫情對(duì)于體育工作的影響是巨大的。那么，在疫情初期，國(guó)家體育總局就及時(shí)進(jìn)行研判，線下體育活動(dòng)受到很多限制，我們研究如何通過(guò)線上體育方式促進(jìn)青少年人群健身、發(fā)展親子體育等一系列活動(dòng)廣泛開(kāi)展?，F(xiàn)在線上的活動(dòng)已經(jīng)成為體育的重要活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)線上線下的有機(jī)融合。這方面情況，我們可以請(qǐng)青少司王立偉司長(zhǎng)作進(jìn)一步介紹。

體育總局青少年體育司司長(zhǎng) 王立偉：

好的。剛才，正如建明局長(zhǎng)所說(shuō)的，這次疫情期間，國(guó)家體育總局黨組高度重視青少年居家健身和親子活動(dòng)，因此我們?cè)诰€上組織了幾大類活動(dòng)。一是線上居家健身方法的鍛煉，主要面向家長(zhǎng)和孩子，推行讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的鍛煉方法。二是推廣了近視防控操，目前來(lái)看效果不錯(cuò)，有24萬(wàn)個(gè)家庭參與，其中3000多萬(wàn)人口在線上點(diǎn)擊觀看。從6月份到8月底，我們組織了線上近視防控操大賽，效果也不錯(cuò)。另外，我們又組織了青少年線上七天樂(lè)活動(dòng)，就是七天采取不同的鍛煉方法打卡活動(dòng)，超過(guò)了1億多人次鍛煉。還有一些線上賽事，比如專項(xiàng)體校的體能達(dá)標(biāo)比賽，包括親子體育嘉年華線上賽，得到了廣大家庭和青少年的關(guān)注和積極響應(yīng)。還有發(fā)揮了地方的主導(dǎo)性，比如浙江、四川、上海、北京等地，廣泛動(dòng)員起來(lái)，進(jìn)行了有序的組織鍛煉。

圖為體育總局青少年體育司司長(zhǎng)王立偉。（徐想 攝）

最近，我們?cè)诰€下逐漸恢復(fù)賽事的過(guò)程中，特別是國(guó)慶期間，我們將組織籃球U13訓(xùn)練營(yíng)、U17比賽活動(dòng)，包括在清華附中組織相關(guān)比賽，還有傳統(tǒng)校的排球比賽，以及冰球的U12賽事活動(dòng)等。應(yīng)該說(shuō)，在國(guó)家體育總局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，青少司積極聯(lián)合教育部進(jìn)行了有序、有效的健身方法的推介和豐富的線上競(jìng)賽活動(dòng)。

今后，我們將會(huì)在賽事的一體化設(shè)計(jì)過(guò)程中，讓更多青少年通過(guò)體育競(jìng)賽和體育方法的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康，同時(shí)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，終身得益。謝謝大家。

中國(guó)教育電視臺(tái)記者：

請(qǐng)問(wèn)王登峰司長(zhǎng)，近幾年學(xué)校的體育改革取得了比較明顯的進(jìn)步，不少中小學(xué)校開(kāi)設(shè)了一些體育選修課還有足球、網(wǎng)球的專業(yè)俱樂(lè)部，現(xiàn)在改革進(jìn)入了深水區(qū)，作為體教融合改革的基礎(chǔ)，在未來(lái)學(xué)校的體育教學(xué)改革可能會(huì)有哪些舉措？謝謝。

王登峰：

剛才我在開(kāi)場(chǎng)白已經(jīng)講到了體育教學(xué)改革的內(nèi)容，也就是這次體教融合文件里最重要的三項(xiàng)改革，就是教學(xué)方面、課余訓(xùn)練方面和競(jìng)賽方面。傳統(tǒng)的體育教育從教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有明確要求教會(huì)專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)技能。而且剛才講到疫情期間的影響，其實(shí)在疫情期間，我們很多學(xué)生在家居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中，居家鍛煉成了一個(gè)很大的問(wèn)題，很多人不會(huì)。那么，在教育部的在線課程里面，其實(shí)已經(jīng)插入了很多居家體育鍛煉的教學(xué)視頻，從總體上來(lái)看，效果還是有的。但是最近我們也有個(gè)統(tǒng)計(jì)，整個(gè)這半年的居家學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子的身體健康狀況特別是近視率有了非常明顯的提升。這樣的一個(gè)結(jié)果，其實(shí)告訴我們，第一，居家鍛煉和不鍛煉是有差別的，我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天進(jìn)行一個(gè)小時(shí)以上的居家體育鍛煉，對(duì)他的視力影響就會(huì)大大減緩，這說(shuō)明居家鍛煉還是有用的，但是總體來(lái)說(shuō)視力在下降，這也說(shuō)明鍛煉光居家還不行，從青少年的健康成長(zhǎng)來(lái)講，戶外的體育活動(dòng)可能是更重要的。而從體育教學(xué)來(lái)講，我們要教會(huì)學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，其實(shí)就是居家的個(gè)人自我鍛煉能力，基本運(yùn)動(dòng)技能就是跑、跳、投，靈活性、柔韌性、平衡型，簡(jiǎn)單來(lái)講就是體操和田徑的內(nèi)容，這是在體育課上要求每一個(gè)學(xué)生都要掌握的。

第二項(xiàng)是專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，不管是籃球、排球還是其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育課應(yīng)該立足教會(huì)他們這樣的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，而在具體推進(jìn)過(guò)程中，還要考慮到學(xué)校的場(chǎng)地、師資的情況。在十年前，教育部提出我們學(xué)校體育教學(xué)改革要做到“一校一品”或者“一校多品”，“一品”就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們的校園足球特色校就是“一校一品”，有些學(xué)校有條件可以開(kāi)到兩個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如籃球和排球，有的學(xué)生可以選擇籃球，有的學(xué)生選擇排球。這樣學(xué)校里面就有兩個(gè)項(xiàng)目，這叫“一校兩品”，還可以“一校多品”。我現(xiàn)在了解到的最多的學(xué)校是一校一百品，有一百個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，選了這個(gè)就可以不選那個(gè)，而每一個(gè)都有等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)。

所以，下一步整個(gè)學(xué)校體育教育改革，首先就是推動(dòng)在體育課上教會(huì)學(xué)生健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這項(xiàng)工作教育部已經(jīng)開(kāi)始在課標(biāo)、教材和教改的試點(diǎn)方面已經(jīng)作出了部署，很快就會(huì)推出。這是從教學(xué)方面。

剛才我也談到了勤練，體育課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)課一樣，體育課上教會(huì)了健康知識(shí)，教會(huì)了基本運(yùn)動(dòng)技能，教會(huì)了專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，不練習(xí)是掌握不了的。語(yǔ)文要布置作業(yè)，將來(lái)體育課也必須布置作業(yè)。現(xiàn)在要把文化課的作業(yè)減下來(lái)，但是體育課作業(yè)必須加上去，這樣才能夠確保我們的學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的技能。

第三個(gè)方面就是經(jīng)常化的競(jìng)賽，過(guò)去學(xué)校體育不強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽，不強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽的結(jié)果就是體育課可能根本不需要教會(huì)運(yùn)動(dòng)技能。而且在很多人心目中競(jìng)賽是少數(shù)人的事，現(xiàn)在按照習(xí)近平總書(shū)記的要求，學(xué)校體育要想完整實(shí)現(xiàn)育人的功能，不組織競(jìng)賽是不可能實(shí)現(xiàn)的。所以，學(xué)校體育要實(shí)現(xiàn)面向全員參與的體育競(jìng)賽體系的搭建。當(dāng)然說(shuō)到這兒，可能大家都知道了，這個(gè)推進(jìn)起來(lái)是非常的困難，因?yàn)椴还苁墙虝?huì)還是勤練，特別是常賽，對(duì)師資隊(duì)伍的要求、對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的要求、對(duì)各項(xiàng)安全風(fēng)險(xiǎn)防控、意外傷害保險(xiǎn)這方面的要求都會(huì)非常迫切。這些工作過(guò)去也一直在做，我們相信通過(guò)這次體教融合的文件出臺(tái)，在頂層設(shè)計(jì)、在相關(guān)政策的配套方面，我們會(huì)加緊努力，盡快讓這樣一項(xiàng)改革全面推進(jìn)，剛才記者也提到了，其實(shí)這個(gè)深水區(qū)就是我們面臨一個(gè)在并不完全具備條件的情況下，首先實(shí)現(xiàn)的是一個(gè)理念的先行，而在理念先行的指導(dǎo)下，我們通過(guò)試點(diǎn)推進(jìn)，去不斷地完善學(xué)校體育教學(xué)改革，這樣的話，才能真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)青少年健康發(fā)展這樣一個(gè)目標(biāo)。謝謝。

經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者：

我們注意到體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校已經(jīng)存在多年，此次《意見(jiàn)》也進(jìn)一步提出要改革，請(qǐng)問(wèn)下一步如何具體推動(dòng)，使其更好的發(fā)揮作用？謝謝。

王登峰：

剛才我談到這次體教融合重要改革，就是把原來(lái)的體育傳統(tǒng)校和體育項(xiàng)目的特色校整合成為體育傳統(tǒng)特色校。過(guò)去實(shí)際上我們體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校已經(jīng)做了很多年，這都是體育和教育部門(mén)共同來(lái)做的。這個(gè)體育傳統(tǒng)校最突出的特點(diǎn)，就是在某個(gè)學(xué)校設(shè)立一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓這個(gè)學(xué)校里的部分學(xué)生去學(xué)、去練、去賽。學(xué)和練、賽的目的，一方面是為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校參加校際聯(lián)賽的實(shí)力，而另外一個(gè)方面是為這些學(xué)生將來(lái)高考考這些專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供一個(gè)基礎(chǔ)。所以，這是當(dāng)時(shí)建立體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校的一個(gè)目標(biāo)。

而我剛才講的體育項(xiàng)目的特色校，也就是校園足球是為代表的，它的特點(diǎn)不是說(shuō)在這個(gè)特色校里，只是部分學(xué)生學(xué)、練、賽足球，而是所有的學(xué)生都要學(xué)、練和賽足球。這次改革，我們下面要跟體育總局一起，首先是要把體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校目前的項(xiàng)目做一下摸底，選擇條件成熟的，把它改造成體育傳統(tǒng)特色校，也就是在原來(lái)的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校只是部分學(xué)生學(xué)、練、賽某個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，把它推廣到整個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)改革，整個(gè)學(xué)校的所有學(xué)生都要學(xué)會(huì)而且要勤練，而且要經(jīng)常性的比賽這個(gè)項(xiàng)目。

我剛才已經(jīng)談到，實(shí)際上要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，是需要師資和場(chǎng)地的保障的。這件事情，其實(shí)習(xí)近平總書(shū)記、黨中央、國(guó)務(wù)院都是高度重視的，最近將要印發(fā)一個(gè)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)，這個(gè)《意見(jiàn)》里明確提出，各地要制定師資隊(duì)伍建設(shè)和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的三年行動(dòng)計(jì)劃。用三年的時(shí)間，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育師資隊(duì)伍建設(shè)和體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，這樣的指向其實(shí)也是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)改革的目標(biāo)，就是要教會(huì)、勤練和常賽。這個(gè)體育傳統(tǒng)特色校未來(lái)也要按照校園足球的模式，真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校里面的“一校一品”，這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓所有的學(xué)生都要學(xué)會(huì)，都要參與課余訓(xùn)練，都要參加校內(nèi)的競(jìng)賽活動(dòng)。謝謝。

光明日?qǐng)?bào)記者：

我們知道，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)不僅是每個(gè)家庭的期盼，也是社會(huì)的心愿。我們想問(wèn)一下，這個(gè)《意見(jiàn)》的出臺(tái)，如何幫助或者更好地促進(jìn)孩子們強(qiáng)身健體、健全人格，做到實(shí)現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

李建明：

謝謝你的提問(wèn)。正如你剛才說(shuō)的，青少年是國(guó)家和家庭的未來(lái)，所以促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)、全面進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)是我們共同的心愿。體教融合一個(gè)很重要的出發(fā)點(diǎn)，就是要促進(jìn)學(xué)校體育的進(jìn)一步加強(qiáng)，來(lái)促進(jìn)青少年提升體質(zhì)和全面發(fā)展。同時(shí)，我們也希望通過(guò)體教融合使我們的體校教育特別是文化教育方面得到進(jìn)一步加強(qiáng)，使競(jìng)技體育后備人才在德智體美勞全面發(fā)展方面能夠進(jìn)一步補(bǔ)短板。

通過(guò)這次體教融合文件的出臺(tái)，下一步在深化政策措施方面，有以下工作：

一是動(dòng)起來(lái)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校體育，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，讓青少年學(xué)生更多地參與體育運(yùn)動(dòng)，能夠更多地參與戶外的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中能夠掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，使之成為他們終身受益的生活方式和生活習(xí)慣。這次疫情期間，青少年學(xué)生體育鍛煉比較少，特別是戶外的活動(dòng)比較少，也嚴(yán)重影響了青少年的身體健康。在動(dòng)起來(lái)這個(gè)過(guò)程中提高他們的技能是首要的。

二是亮起來(lái)。學(xué)校體育包括傳統(tǒng)校也好，特色校也好，正是因?yàn)閷W(xué)生熱愛(ài)體育，體育鍛煉也增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，使教育功能得到了更好的發(fā)揮和釋放。所以，體育成為學(xué)校里全面發(fā)展的一大亮點(diǎn)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)亮點(diǎn)，不僅需要有傳統(tǒng)、特色，最重要的是要提升學(xué)校體育教師和教練員的水平。因此，我們把這次體育教師和教練員的改革也放到了非常重要的地位。剛才我和登峰司長(zhǎng)介紹了，我們?cè)趯W(xué)校里讓更多體育教師得到系統(tǒng)的培訓(xùn)，優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員今后可以通過(guò)先入職、后培訓(xùn)的方式進(jìn)入到學(xué)校體育教練員、體育教師的崗位。今后可能在學(xué)校里除了有體育老師，還會(huì)有教練員崗位。同時(shí)，我們會(huì)讓體校成為青少年體育訓(xùn)練中心，通過(guò)體校教師和教練員，培養(yǎng)更多的青少年學(xué)生，提升青少年體育水平。

三是活起來(lái)。通過(guò)體教融合能夠更好地整合各方面資源，真正實(shí)現(xiàn)舉國(guó)體制和市場(chǎng)機(jī)制有機(jī)融合。我們除了要做強(qiáng)學(xué)校體育，要改革深化體校教育，還要大力推進(jìn)社會(huì)體育俱樂(lè)部的發(fā)展，尤其是青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展。這樣能夠讓社會(huì)力量、社會(huì)資源也充分進(jìn)入學(xué)校，豐富課余體育活動(dòng)，提升課余體育質(zhì)量。

總之，我們通過(guò)深化體教融合，主要目的是要促進(jìn)和提升青少年的健康素質(zhì)。謝謝。

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各級(jí)各類體校作為競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的重要陣地，隨著時(shí)代發(fā)展，面臨著許多困境。請(qǐng)問(wèn)，體校在新時(shí)代如何推進(jìn)改革、如何繼續(xù)發(fā)揮作用？謝謝。

李建明：

謝謝你的提問(wèn)。剛才，我也提到這些方面的內(nèi)容，確實(shí)，我國(guó)體校發(fā)展為競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)和體育事業(yè)的發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。現(xiàn)在，在我們國(guó)家已有的奧運(yùn)冠軍、世界冠軍里，95%以上都有在體校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷。所以，足以可以看出，從體校教育抓起，接受系統(tǒng)體育培訓(xùn)，確實(shí)培養(yǎng)了很多高水平的運(yùn)動(dòng)員。

但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我們需要不斷拓展人才培養(yǎng)渠道，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式。今后可能在競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)方面，我們要基于三大主要的陣地：一是以學(xué)校體育作為人才培養(yǎng)的主要基礎(chǔ)陣地。二是以體校教育繼續(xù)加強(qiáng)和提升作為競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的主要支撐。三是通過(guò)社會(huì)體育俱樂(lè)部尤其青少年體育俱樂(lè)部的不斷發(fā)展，進(jìn)一步拓寬競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的渠道。通過(guò)這些方式，更好地體現(xiàn)政府主導(dǎo)、社會(huì)參與各個(gè)方面的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，使各方面的資源得到有效融合和發(fā)展，共同推進(jìn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)。從整個(gè)人才培養(yǎng)的理念方式方面要進(jìn)行變革。

第二，從體校改革角度來(lái)說(shuō)，一是要更好地發(fā)揮體校在體育育人方面的作用，各級(jí)各類體校今后要成為當(dāng)?shù)厍嗌倌牦w育訓(xùn)練中心。我們?cè)隗w育教育培養(yǎng)方面要更多把體校的體育資源包括場(chǎng)地資源、教師教練員的資源，更好地發(fā)揮作用，帶動(dòng)、引領(lǐng)當(dāng)?shù)伢w育教育和體育訓(xùn)練質(zhì)量的提升。另外一方面，我們要通過(guò)改革，促進(jìn)體校教育的全面發(fā)展和提升。我剛才提到，在這個(gè)過(guò)程中，過(guò)去相對(duì)更重視體校學(xué)生在體育專業(yè)方面的系統(tǒng)培養(yǎng)，文化教育成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)或短板。我們也要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義體育的接班人和競(jìng)技體育后備人才，而不只是僅僅具有某個(gè)專項(xiàng)特長(zhǎng)的體育人。因此，體校教育改革要進(jìn)一步貫徹落實(shí)好強(qiáng)化體校學(xué)生或者運(yùn)動(dòng)員文化教育方面的措施，我們也鼓勵(lì)當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的中小學(xué)教育資源，能夠與體校教育深度融合，用體育和教育資源共同推進(jìn)體校的深化改革和全面發(fā)展。謝謝。

香港大公文匯傳媒集團(tuán)記者：

我想問(wèn)一個(gè)關(guān)于青少年體育賽事的問(wèn)題，過(guò)去體育和教育部門(mén)都各自有一些青少年體育賽事，但似乎銜接度很不夠。這次《意見(jiàn)》提出要完善青少年體育賽事，請(qǐng)問(wèn)有什么具體的措施？謝謝。

王登峰：

這次文件里明確提出要整合青少年賽事和學(xué)校體育的賽事，這個(gè)整合實(shí)際上我們?cè)缇鸵呀?jīng)開(kāi)始在做，最典型的就是從2015年開(kāi)始的校園足球的競(jìng)賽體系的搭建。在校園足球競(jìng)賽體系里，我們首先在校內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上，組織班級(jí)的聯(lián)賽，然后產(chǎn)生班級(jí)的最佳陣容、年級(jí)的最佳陣容，年級(jí)的最佳陣容其實(shí)就是校隊(duì)。通過(guò)校際之間的比賽，在不同區(qū)域里面都可以產(chǎn)生區(qū)域的代表隊(duì)，在區(qū)域代表隊(duì)的基礎(chǔ)上，最終產(chǎn)生全國(guó)的最佳陣容。我在這里也插播一個(gè)廣告，剛才中國(guó)日?qǐng)?bào)記者問(wèn)到疫情防控常態(tài)化條件下，體育競(jìng)賽怎么組織？我們今年國(guó)慶節(jié)假期在全國(guó)13個(gè)地方組織全國(guó)校園足球的“夏令營(yíng)”活動(dòng)，組別的情況是，從小學(xué)四年級(jí)組建男女混合隊(duì)，五年級(jí)、六年級(jí)男隊(duì)和女隊(duì)，這樣小學(xué)就有五支隊(duì)伍。初中初一男女隊(duì)，初二初三混合編隊(duì)男女隊(duì)，這樣初中也有四支隊(duì)，高中也有四支隊(duì)，一共有13個(gè)組別的隊(duì)伍，在13個(gè)地方進(jìn)行比賽，每個(gè)省的最佳陣容參加這個(gè)競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)束之后，就產(chǎn)生了校園足球的全國(guó)最佳陣容。這個(gè)校園足球全國(guó)最佳陣容，這是我們?cè)瓉?lái)教育系統(tǒng)一直在做的一個(gè)賽事，現(xiàn)在這幾年已經(jīng)和足協(xié)相關(guān)的青少年競(jìng)賽搭建了一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。首先足協(xié)俱樂(lè)部青少年隊(duì)伍的比賽，他們分別組織，打完比賽之后，跟我們校園體系的隊(duì)伍再有一個(gè)巔峰對(duì)決、交流和比賽。這實(shí)際上就是一種很好的融合。同時(shí)，現(xiàn)在的女子乙級(jí)聯(lián)賽，絕大多數(shù)的隊(duì)伍是我們高校的足球隊(duì)。這項(xiàng)工作我們從2015年就已經(jīng)開(kāi)始在推動(dòng)，經(jīng)過(guò)這五年的努力，應(yīng)該說(shuō)逐漸形成了一套行之有效的路徑和方法。但這次的體教融合的文件明確提出來(lái)，要把學(xué)校體育賽事，包括高校的、中學(xué)的、小學(xué)的乃至幼兒園訓(xùn)練和比賽的工作要統(tǒng)一起來(lái)，進(jìn)行一體化的設(shè)計(jì)和一體化推進(jìn)。

所以，下一步我們要跟體育總局密切配合，從一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始，去落實(shí)文件的要求，同時(shí)去制定、細(xì)化落實(shí)的方案。

剛才體育總局的立偉司長(zhǎng)也談到了，今年“十一”期間，體育部門(mén)組織了很多比賽，在明年的時(shí)候我們兩個(gè)再同臺(tái)說(shuō)賽事的時(shí)候，就不是體育總局組織了什么比賽，教育部組織了什么比賽，而是我們兩家一起組織了什么比賽。謝謝。

李建明：

這個(gè)方面剛才登峰司長(zhǎng)作了很好的介紹，正如你所說(shuō)，我們首先從競(jìng)賽的角度，應(yīng)該打破競(jìng)賽設(shè)置的壁壘。我們過(guò)去可能更習(xí)慣于教育部門(mén)主要是對(duì)在校學(xué)生競(jìng)賽的組織，而體育部門(mén)更多的是對(duì)一些高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽的組織。而從整個(gè)改革的方向來(lái)說(shuō)，我們今后要基于學(xué)校體育、體校教育和社會(huì)體育俱樂(lè)部培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)上，應(yīng)該讓他們?cè)诠餐母?jìng)賽平臺(tái)上去展現(xiàn)自己的才華，這樣能夠讓各個(gè)方面培養(yǎng)的人才都能夠競(jìng)相發(fā)展，而不只是各自在自己的范圍之內(nèi)，讓自己的路走得越來(lái)越窄，我們現(xiàn)在要給他開(kāi)一個(gè)大門(mén)，讓所有的學(xué)生，無(wú)論你在哪兒學(xué)習(xí)和發(fā)展，你在體育方面有特長(zhǎng)，都可以得到施展，都可以得到鍛煉，甚至可以走上世界最高的舞臺(tái)，來(lái)展現(xiàn)自己的才華。這是一個(gè)最大的出發(fā)點(diǎn)。

在這次體教融合的改革過(guò)程中，從競(jìng)賽體系來(lái)看一個(gè)很重大的改革，就是把全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)合并組織。過(guò)去參加青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的孩子，可能無(wú)緣參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，而學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的孩子可能也很難進(jìn)入到青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是面向青少年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們統(tǒng)一來(lái)組織。其他的賽事體系也是按照分級(jí)、分類、分區(qū)域，根據(jù)青少年的年齡和特點(diǎn)以及項(xiàng)目的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行組織，以在各地舉辦的賽事為主，通過(guò)選拔后進(jìn)行全國(guó)賽事，這樣避免有一些在校的高水平學(xué)生，疲于參加各類體育賽事。所以，按照一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)，在完善競(jìng)賽體系這個(gè)問(wèn)題上，將會(huì)動(dòng)“大手術(shù)”，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)、一起來(lái)組織和推進(jìn)，使我們的賽事活動(dòng)既豐富多彩，又有利于促進(jìn)人才的培養(yǎng)和提升。謝謝。

新華社記者：

我想請(qǐng)問(wèn)，在體育特色項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中存在一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生都要學(xué)會(huì)這些特色項(xiàng)目，但是不同學(xué)生對(duì)不同體育項(xiàng)目的喜愛(ài)程度不一樣，我們?cè)诟母镞^(guò)程中，如何最大程度的來(lái)做課程設(shè)置，來(lái)滿足學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的需求和喜愛(ài)程度？謝謝。

王登峰：

感謝這位記者提到了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。我們剛才講了體育傳統(tǒng)特色校，就拿足球來(lái)說(shuō)，足球特色校要求是這個(gè)學(xué)校每周體育課拿出一節(jié)課教足球，這樣就確保這個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)足球，因?yàn)樗翘厣！Ｆ鋵?shí)未來(lái)的特色校不一定就這一個(gè)，足球特色校也可以教籃球、教足球，這就要根據(jù)這個(gè)學(xué)校的場(chǎng)地、師資隊(duì)伍的力量來(lái)做調(diào)整，實(shí)際現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)做到這種情況了。

我剛才講了，“一校一品”可能是比較普遍的，一校兩品、三品的也非常多，這就要根據(jù)學(xué)校的師資和場(chǎng)地的條件來(lái)確定我這個(gè)學(xué)校的體育課主要教會(huì)哪幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。當(dāng)然，從學(xué)生的興趣來(lái)說(shuō)，我們可能目前還不能完全的按照每個(gè)學(xué)生的興趣來(lái)選，剛才講到，有一個(gè)我了解到開(kāi)體育課體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)最多的是有一百個(gè)項(xiàng)目，這一百個(gè)項(xiàng)目有20個(gè)項(xiàng)目是他們學(xué)校的專職體育老師開(kāi)的，還有80個(gè)項(xiàng)目是其他科目的老師開(kāi)的。教科技的老師開(kāi)的是輪滑，輪滑底下裝上攝像頭，幫助孩子一邊玩輪滑，一邊看輪滑的軌跡。這個(gè)學(xué)校孩子基本上可以依據(jù)自己對(duì)哪個(gè)項(xiàng)目感興趣，就去選哪個(gè)項(xiàng)目，大家皆大歡喜。但是目前來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)校還做不到學(xué)生喜歡什么就學(xué)什么，我們?cè)隗w育課上就能夠教他什么項(xiàng)目。

所以，從整個(gè)學(xué)校體育改革的方向來(lái)講，未來(lái)我們是希望能夠做到每個(gè)人都各取所需、按需分配。我們現(xiàn)在要力爭(zhēng)做到“一校一品”或者“一校多品”，能夠最大限度的在師資和場(chǎng)地允許的情況下滿足學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)不同項(xiàng)目的需要。這個(gè)也需要有一個(gè)過(guò)程，我們希望隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷的提高，我們的學(xué)校體育辦學(xué)條件不斷的提高，師資隊(duì)伍不斷的強(qiáng)化，這個(gè)目標(biāo)在未來(lái)能夠盡快的實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)青少年都能夠在學(xué)校就可以學(xué)到他想學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。謝謝。

李建明：

我補(bǔ)充一下。剛才登峰司長(zhǎng)介紹，學(xué)校體育過(guò)去由于場(chǎng)地和師資條件的限制，可能我們開(kāi)設(shè)體育課的項(xiàng)目和專業(yè)性是有限的，怎么解決這個(gè)問(wèn)題？實(shí)際上各地一些學(xué)校在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)有很多創(chuàng)造和好的經(jīng)驗(yàn)，主要是通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，讓社會(huì)體育組織參與學(xué)校里的體育課，特別是課余的訓(xùn)練，解決下午三點(diǎn)半之后的問(wèn)題。我們到一些學(xué)校看，下午三點(diǎn)半以后，很多的興趣班、特色班就是籃球、乒乓球、足球、跳繩等，還有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目是過(guò)去我們體育課所無(wú)法實(shí)施的，原因就在于場(chǎng)地和師資是有限制的。而大量的社會(huì)體育組織的發(fā)展，各個(gè)方面的體育教練員和專業(yè)人員能夠很好的補(bǔ)充學(xué)校體育師資的不足。同時(shí)，我們今后還要更多的去發(fā)展青少年體育俱樂(lè)部，學(xué)校里解決不了的問(wèn)題，通過(guò)青少年體育俱樂(lè)部、社會(huì)體育組織來(lái)解決他們個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)的問(wèn)題，這就是我們這個(gè)體教融合資源的有效配置，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，讓我們學(xué)校的大門(mén)能夠敞開(kāi)，讓社會(huì)的力量能夠進(jìn)入到學(xué)校體育里去。謝謝。

中央廣播電視總臺(tái)央廣記者：

剛才提到了體育教練員的問(wèn)題，其中還提到一個(gè)先入職再培訓(xùn)，想了解一下在培養(yǎng)學(xué)校體育教練員方面包括怎么樣去打破體制機(jī)制壁壘方面有什么新的舉措？謝謝。

李建明：

首先是學(xué)校目前主要還是體育教師，所以體育教師的培養(yǎng)，教育部有一套長(zhǎng)期實(shí)行的計(jì)劃，并且在認(rèn)真實(shí)施。我們這一次的體教融合的意見(jiàn)里提出了很多新的設(shè)想和措施，主要是今后對(duì)于一些優(yōu)秀的退役運(yùn)動(dòng)員、教練員能夠進(jìn)入到學(xué)校里。進(jìn)入到學(xué)校里，根據(jù)教育法的規(guī)定，現(xiàn)在有個(gè)很大的政策上和法律上的要求，就是要考取教師資格證。為了解決符合法律的要求和學(xué)校需要高素質(zhì)的體育教師和教練員的問(wèn)題，可能我們會(huì)在實(shí)踐中來(lái)嘗試探索。有些能夠拿到教師證，我們可能聘他為體育教師，有些我們可能會(huì)設(shè)置專門(mén)的教練員崗位，讓他們的體育專業(yè)的特長(zhǎng)能夠更好的在學(xué)校體育里面得到發(fā)揮。因?yàn)轶w育教師更多的是更全面的一種教育，而教練員是更專業(yè)的技能傳授和培養(yǎng)。因此，讓他們能夠很好的進(jìn)行一些結(jié)合，現(xiàn)在在一些體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和一些競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)、輸送人才比較多的地方，已經(jīng)開(kāi)始在這些方面進(jìn)行一些探索。所以，我們把這樣的一些實(shí)踐中探索的好的經(jīng)驗(yàn)變成政策，鼓勵(lì)各地在這個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步的探索和創(chuàng)造一些新的經(jīng)驗(yàn)，目的也就是要提升學(xué)校體育教育的質(zhì)量和水平。謝謝。

紅星新聞?dòng)浾撸?/span>

明年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在中國(guó)成都舉行，大運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)上個(gè)月剛剛在成都進(jìn)行，對(duì)于這場(chǎng)明年中國(guó)舉行的最高規(guī)模的體育賽事，如何在兼顧疫情防控的情況下辦出中國(guó)特色和影響力？目前籌備工作進(jìn)展如何？謝謝。

王登峰：

成都世界大運(yùn)會(huì)2021年在成都舉辦，這是一個(gè)非常特殊的年份，2021年中國(guó)實(shí)現(xiàn)了全面小康，而且是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年。當(dāng)前，疫情在中國(guó)得到了有效控制，在全世界還在蔓延，所以明年的世界大運(yùn)會(huì)如何辦好，現(xiàn)在主要是做好三件事情：

第一，密切關(guān)注疫情的發(fā)展，保持跟國(guó)際大體聯(lián)密切聯(lián)系和相關(guān)體育代表團(tuán)的溝通，及時(shí)了解各地疫情的情況和相關(guān)國(guó)家對(duì)于運(yùn)動(dòng)員比賽紀(jì)律和要求，根據(jù)整個(gè)疫情防控形勢(shì)的變化，及時(shí)調(diào)整我們的對(duì)外聯(lián)絡(luò)、對(duì)外聯(lián)系的方式。

第二，加緊做好各項(xiàng)籌備工作。目前，剛才你也提到，倒計(jì)時(shí)一周年的活動(dòng)剛剛做完，按照國(guó)際大體聯(lián)的要求，舉辦世界大運(yùn)會(huì)所需要做的所有準(zhǔn)備工作已經(jīng)在按步就班地進(jìn)行。而且因?yàn)橛辛艘咔榈挠绊?，盡管進(jìn)度受到了一定影響，但是從總體來(lái)看還是非常及時(shí)、非常穩(wěn)定的。同時(shí)，我們對(duì)籌辦工作也提出了更高的要求，就是除了做好常規(guī)的工作之外，還要考慮到明年疫情防控的形勢(shì)還并不樂(lè)觀，可能會(huì)出現(xiàn)推遲或者其他情況，我們?cè)賳为?dú)處理。如果能夠如期舉行，疫情防控的各項(xiàng)措施現(xiàn)在就要做好充分準(zhǔn)備。

第三，從國(guó)內(nèi)的各項(xiàng)工作的推進(jìn)，應(yīng)該說(shuō)，這次成都大運(yùn)會(huì)，四川省人民政府特別是成都市政府高度重視，組織了強(qiáng)有力的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，國(guó)家體育總局和教育部也分別派干部在成都市政府和成都世界大運(yùn)會(huì)的執(zhí)委會(huì)掛職，全面參與整個(gè)世界大運(yùn)會(huì)的籌備工作。相關(guān)部委也非常支持和全力幫助成都做好這次大運(yùn)會(huì)籌備工作。

孫春蘭副總理對(duì)這次世界大運(yùn)會(huì)給予了高度重視，明確批示，要把這件事情扎扎實(shí)實(shí)地做好。希望在疫情防控取得決定性成績(jī)以后，明年如果能夠如期舉辦的話，作為向全世界展示中國(guó)抗擊疫情的成就和中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果，也是向偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年獻(xiàn)禮。謝謝。

中國(guó)青年報(bào)記者：

有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)王登峰司長(zhǎng)，我們都知道，高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)于整個(gè)學(xué)校體育有引領(lǐng)的作用，但是我們現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體實(shí)力也好，規(guī)模也好，其實(shí)相比世界很多國(guó)家還是有不足的。下一步怎么把高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展好，吸引更多的普通的學(xué)生去熱愛(ài)體育、參加體育，最后實(shí)現(xiàn)競(jìng)技?jí)粝耄恐x謝。

王登峰：

感謝您的提問(wèn)。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，我先簡(jiǎn)單用幾句話介紹一下前世，再介紹一下它的來(lái)生。

高校組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)當(dāng)時(shí)的目標(biāo)就是為了參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槲覀兦懊嬷v了，體教融合要解決的一個(gè)核心問(wèn)題就是要解決常賽，學(xué)校體育要組織體育競(jìng)賽。但是過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，體育競(jìng)賽在學(xué)校里開(kāi)展并不普遍。我們從大學(xué)生里選拔代表隊(duì)參加世界大運(yùn)會(huì)非常困難，所以當(dāng)時(shí)國(guó)家體委和國(guó)家教委就建立了這個(gè)制度，選拔一些有體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生到高校參加高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在過(guò)去這些年發(fā)揮了非常重要的引領(lǐng)作用。而且這些年，我們有很多高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也為國(guó)家隊(duì)參加世界大型賽事貢獻(xiàn)了非常優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

下一步，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在體教融合起到融合和牽引的作用。首先，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)定位是要成為未來(lái)我們國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的重要平臺(tái)，這是目標(biāo)中一個(gè)非常重要的方面。第二方面，它是一個(gè)引領(lǐng)的龍頭，要通過(guò)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和完善，成為小學(xué)、初中、高中整個(gè)體育競(jìng)賽賽事的最后優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的歸宿之一。從小學(xué)里最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，到初中、到高中，等高中畢業(yè)升大學(xué)的時(shí)候，如果他的體育運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到了相當(dāng)高的水平，他就可以進(jìn)入到大學(xué)參加高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，這就為我們所有整個(gè)學(xué)校體育搭建了一條優(yōu)秀后備人才成長(zhǎng)的通道。這里面牽引作用不言而喻。

同時(shí)我們這次文件還要求教育和體育部門(mén)要密切配合，共同制定高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的規(guī)劃，這里可能就涉及到整個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的布局。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的布局可能要跟前面講的體育傳統(tǒng)特色校的建設(shè)要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也就是通過(guò)體育傳統(tǒng)特色校的建設(shè)，讓我們?cè)趪?guó)民教育體系里有一大批學(xué)校，他們能夠?qū)W會(huì)勤練和常賽某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最終在高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中又有一席之地。所以，從小學(xué)開(kāi)始的“一校一品”或者小學(xué)開(kāi)始的體育傳統(tǒng)特色校建設(shè)，最終在這些學(xué)校里面所產(chǎn)生的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在他上大學(xué)之前可以進(jìn)入到職業(yè)隊(duì)，進(jìn)入到國(guó)家隊(duì)，也可以通過(guò)進(jìn)入到高校，進(jìn)一步通過(guò)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的正規(guī)或者系統(tǒng)訓(xùn)練和競(jìng)賽進(jìn)一步磨煉，讓他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)然，進(jìn)了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的，不一定將來(lái)都成為運(yùn)動(dòng)員，但至少他們可以成為有體育特長(zhǎng)的人才。謝謝。

李建明：

我補(bǔ)充兩句。剛才登峰司長(zhǎng)講到了這個(gè)問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全面發(fā)展和提升，也是把它納入到國(guó)家高水平競(jìng)技體育培養(yǎng)的重要渠道，而過(guò)去高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，主要就是為了解決一個(gè)世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的問(wèn)題，顯然這個(gè)目標(biāo)、這個(gè)方向和我們現(xiàn)實(shí)的狀況是不相適應(yīng)的。原因就在于，我們很多家長(zhǎng)和學(xué)生雖然有競(jìng)技體育的天賦和才能，但是在面臨著是進(jìn)入高校學(xué)習(xí)、還是進(jìn)入到專業(yè)隊(duì)進(jìn)行深造這個(gè)問(wèn)題上，始終是兩難的選擇。因?yàn)?，他們很難設(shè)想未來(lái)他們是不是能夠走向世界體壇的巔峰，成為一個(gè)很高水平的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。在這個(gè)問(wèn)題上，他們就面臨這方面的一些困惑。

如果我們能夠打通這方面的渠道，不僅可以選擇進(jìn)入到體育系統(tǒng)的各級(jí)專業(yè)隊(duì)，繼續(xù)訓(xùn)練深造，而且能夠把高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為競(jìng)技體育培養(yǎng)人才的一個(gè)重要的渠道和陣地，在項(xiàng)目的布局、在訓(xùn)練質(zhì)量的提升、在解決學(xué)訓(xùn)矛盾的政策問(wèn)題上來(lái)更好的得以解決，使高校競(jìng)技體育人才能夠源源不斷的涌現(xiàn)和提升。有的同志很羨慕，說(shuō)一些國(guó)外的高校有很多奧運(yùn)冠軍、世界冠軍，但是這個(gè)問(wèn)題上，我們也要解決好高校學(xué)生的學(xué)訓(xùn)矛盾，要成為高水平的運(yùn)動(dòng)員，是需要付出一定的時(shí)間和精力去參加專業(yè)訓(xùn)練，但是也要完成高校學(xué)習(xí)的要求。因此，在學(xué)制、課程設(shè)置等方面都會(huì)相應(yīng)做一些調(diào)整。所以，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的改革，下一步也將是教育部和國(guó)家體育總局認(rèn)真研究、系統(tǒng)謀劃的一個(gè)很重要的方面。

人民日?qǐng)?bào)記者：

為了確保這個(gè)文件的貫徹落實(shí)，有關(guān)方面制定了哪些舉措或者說(shuō)規(guī)劃，尤其針對(duì)基層領(lǐng)域的落實(shí)和執(zhí)行？謝謝。

李建明：

再好的文件，最重要的還是抓好落實(shí)，所以怎么保障文件得到很好的落實(shí)，一是要把聯(lián)席會(huì)議機(jī)制建立健全，并且利用好。出臺(tái)這個(gè)文件的過(guò)程中，我們也確定了要成立青少年體育工作部際聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，這個(gè)機(jī)制下一步可能以教育部為主，他們來(lái)牽頭協(xié)調(diào)，因?yàn)樵隗w教融合的過(guò)程中，很多方面都涉及到教育的政策和學(xué)校教育、高校教育等等相關(guān)的事項(xiàng)。通過(guò)這個(gè)機(jī)制，協(xié)調(diào)一些具體政策的制定出臺(tái)。二是檢查落實(shí)，這方面我們也建立督導(dǎo)機(jī)制，組織相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步督導(dǎo)各地在貫徹落實(shí)過(guò)程之中的具體情況。三是特別鼓勵(lì)各級(jí)黨委政府，在體教融合方面進(jìn)一步的總結(jié)本地經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)轶w教融合的過(guò)程是一個(gè)理念、是一個(gè)趨勢(shì)，同時(shí)需要大量的實(shí)踐創(chuàng)造，而不是搞“一刀切”，各地有各地的實(shí)際情況，包括一些具體的教育體育政策的實(shí)施，在國(guó)家出臺(tái)這樣大政策的背景下，都可以鼓勵(lì)各地去大膽試點(diǎn)、大膽的改、大膽的創(chuàng)造，從而形成一些可復(fù)制、可推廣、可持續(xù)的全國(guó)的一些好的做法。

總之，我們要抓好抓實(shí)抓細(xì)這一次《意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)。謝謝。

壽小麗：

體教融合關(guān)系到萬(wàn)千學(xué)校和家庭，大家都非常關(guān)注，今天兩個(gè)部門(mén)的發(fā)布人對(duì)這個(gè)《意見(jiàn)》作了非常詳盡、深入的解讀，相信大家對(duì)這個(gè)文件會(huì)有了更深入的了解。今天的國(guó)務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會(huì)就到這里，謝謝各位發(fā)布人，也謝謝各位記者朋友們，大家再見(jiàn)。