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中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹
習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神的通知
教黨[2014]32號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校黨委：

    在第30個教師節(jié)前夕，習(xí)近平、李克強(qiáng)、劉云山、張高麗等中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切接見參加慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會的教師代表。習(xí)近平總書記專程前往北京師范大學(xué)看望慰問教師，與師生代表座談并發(fā)表重要講話，就如何做一名好老師、努力培養(yǎng)造就一流教師提出了明確要求，極大地鼓舞和激勵了全國廣大教師和教育工作者。劉延?xùn)|副總理出席表彰大會，就學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神進(jìn)行了全面部署?，F(xiàn)就深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、全面貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神通知如下。

    一、深刻領(lǐng)會總書記重要講話的精神實質(zhì)

    總書記的重要講話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進(jìn)國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用；深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心；深刻指出培養(yǎng)造就一大批一流教師、不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一個時期我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)；明確要求各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)心教師，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。講話內(nèi)涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和對教師成長的殷切期望，是新時期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的行動指南。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好講話精神，對于全面提升教師隊伍質(zhì)量和水平，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

    各地教育部門和各級各類學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設(shè)的要求上來。要把培養(yǎng)一流教師放到突出位置，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以推動教師專業(yè)成長為重點，以充分發(fā)揮教師積極性、主動性、創(chuàng)造性為核心，以改革創(chuàng)新為主線，著力破解教師工作方面存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，努力營造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。廣大教師要深刻領(lǐng)會總書記重要講話的精神實質(zhì)，用好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，內(nèi)化于心，外化于行，爭做教育改革創(chuàng)新的排頭兵，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門。

    二、積極引導(dǎo)廣大教師身體力行爭做一流

    各地教育部門和各級各類學(xué)校要積極引導(dǎo)支持廣大教師牢記總書記囑托，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

    1.引導(dǎo)支持廣大教師堅定理想信念，自覺肩負(fù)起國家使命和社會責(zé)任。牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。身體力行把社會主義核心價值觀的要求融入到日常的教育、教學(xué)、管理及與學(xué)生的交往中，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一個學(xué)生。

    2.引導(dǎo)支持廣大教師提高道德情操，自覺堅守精神家園和人格底線。帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩?。樹立崇高職業(yè)理想和堅定職業(yè)信念，靜下心來教書、潛下心來育人，做愛崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂趣，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大。

    3.引導(dǎo)支持廣大教師掌握扎實學(xué)識，自覺刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，不斷更新專業(yè)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。善于運用新技術(shù)提高教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價的專業(yè)能力，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師，始終為學(xué)生提供最有效的指導(dǎo)和最好的教育。

    4.引導(dǎo)支持廣大教師永懷仁愛之心，自覺愛護(hù)、尊重、寬容學(xué)生。把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程，成為有愛心的好老師。積極用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。

    三、多措并舉建設(shè)高素質(zhì)一流教師隊伍

    各地教育部門和學(xué)校要在黨委政府支持下，拿出切實有效措施，為建設(shè)一流教師隊伍創(chuàng)造條件，完善機(jī)制，營造環(huán)境。

    1.健全師德建設(shè)長效機(jī)制，不斷營造以德育師的制度環(huán)境。要落實教育部中小學(xué)和高校師德建設(shè)文件要求，建立覆蓋各級各類學(xué)校的師德建設(shè)長效機(jī)制體系，推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入制度化、規(guī)范化軌道。從教師成長的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，特別要深化課程改革，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。在教師崗前、職后培訓(xùn)中開設(shè)師德教育課程，并把一線優(yōu)秀教師請進(jìn)課堂，用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。嚴(yán)格師德考核，突出師德激勵，強(qiáng)化師德監(jiān)督，引導(dǎo)廣大教師自覺提高師德修養(yǎng)，做學(xué)生愛戴敬仰的品行之師、學(xué)問之師。對極個別道德敗壞、貪贓枉法的教師要依法懲處，堅決清除出教師隊伍，對侵害學(xué)生的行為零容忍。

    2.深化教師教育改革，不斷推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的機(jī)制創(chuàng)新。要盡快啟動實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，探索建立高校與地方政府、中小學(xué)幼兒園聯(lián)合培養(yǎng)教師“三位一體”新機(jī)制，全面提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構(gòu)模塊化、選擇性和實踐性的課程結(jié)構(gòu)，不斷提高教師培養(yǎng)專業(yè)化水平。進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)改革，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)，著力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。依托大中型企業(yè)，加強(qiáng)職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，健全教師定期到企業(yè)實踐制度，推進(jìn)職教“雙師型”教師隊伍建設(shè)。推廣高校青年教師職業(yè)導(dǎo)師制度、產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)制度，提高青年教師教育教學(xué)能力和實踐創(chuàng)新能力。推進(jìn)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，提高特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)能力。

    3.完善教師管理制度，不斷激發(fā)教師成長的生機(jī)活力。要加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，使教師在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理等方面享有充分的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提升教師主體意識。探索義務(wù)教育教師“縣管校聘”等管理模式，讓名師名校長流動起來。加速構(gòu)建教師隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。擴(kuò)大中小學(xué)職稱制度改革實施范圍，推進(jìn)中小學(xué)校長職級制改革。改變單純以績效為指標(biāo)的教師考核制度，構(gòu)建多元開放、科學(xué)合理的評價機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。

    4.提高教師地位待遇，不斷優(yōu)化教師發(fā)展的人文環(huán)境。要加強(qiáng)頂層設(shè)計，關(guān)心教師職業(yè)成就感、自豪感和幸福感，構(gòu)建新時期的尊師文化，提升教師職業(yè)聲望。要保障教師地位，完善教師表彰獎勵制度。強(qiáng)化教師工資保障機(jī)制，依法保證教師平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的水平，特別對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實行工資傾斜政策，當(dāng)前要進(jìn)一步落實好集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。落實好農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房政策，幫助農(nóng)村教師解決住房困難。關(guān)心高校青年教師生活，幫助青年教師解決住房等困難。

    四、迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記重要講話精神的熱潮

    各地教育部門和各級各類學(xué)校要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為重大政治任務(wù)擺上重要議事日程。

    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全方位多角度深層次學(xué)習(xí)總書記講話精神。要聯(lián)系實際，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹講話精神與貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神、習(xí)近平總書記系列講話精神特別是關(guān)于教育工作重要論述緊密結(jié)合起來，制訂切實可行、針對性強(qiáng)的方案。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要帶頭學(xué)習(xí)、先學(xué)一步、學(xué)深學(xué)透。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談研討、專家解讀等多種方式，切實提高學(xué)習(xí)效果。

    2.創(chuàng)新形式，迅速形成學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記講話精神的強(qiáng)大聲勢。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體開設(shè)專欄、專版，舉辦學(xué)習(xí)討論會、征文演講等生動有效的活動，幫助廣大干部師生全面理解和準(zhǔn)確把握講話的豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)。要廣泛學(xué)習(xí)宣傳受表彰教師的感人事跡，推廣國家級教學(xué)成果獎獲獎成果，組織好“全國教書育人楷模宣傳月” “尋找身邊的張麗莉”等活動，集中報道一批優(yōu)秀教師典型，營造尊師重教良好社會風(fēng)尚。

    3.長遠(yuǎn)謀劃，深入開展教師隊伍建設(shè)制度創(chuàng)新。要發(fā)動教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和優(yōu)秀一線教師，認(rèn)真開展政策研究，努力構(gòu)建中國特色教師隊伍建設(shè)制度體系。著力解決影響教育改革發(fā)展、人民群眾關(guān)心的熱點難點問題，使學(xué)習(xí)貫徹總書記講話精神的過程成為破解發(fā)展難題、推進(jìn)綜合改革、提升工作水平的過程。

    各地教育部門和部屬各高等學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教師節(jié)重要講話精神的有關(guān)情況請及時報我部。

中共教育部黨組   
 2014年9月11日