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新華社上海７月３０日電（記者 潘旭、李海偉）在上海進(jìn)行的第十二屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，今后體育將進(jìn)入學(xué)業(yè)水平考試，成為高考錄取重要參考。此外，還有一系列的“組合拳”推進(jìn)體育教育改革。 在教育部的要求下，各地已逐漸將體育作為科目之一納入中考。２０１３年底，教育部調(diào)研最近三年學(xué)生體質(zhì)健康狀況變化顯示：我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況在持續(xù)２０多年下滑的情況下，近年來(lái)大部分指標(biāo)止跌回升，個(gè)別指標(biāo)出現(xiàn)了連續(xù)上升的勢(shì)頭。 王登峰表示，今后高中生的體測(cè)成績(jī)和體育學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)將列入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，成為大學(xué)招生錄取的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。 此外，還有多項(xiàng)體育教育改革的“組合拳”，包括中考體育加試的分?jǐn)?shù)將逐年提高；大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果將納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，作為評(píng)優(yōu)、就業(yè)的參考依據(jù)；學(xué)生體質(zhì)健康水平納入辦校水平考核指標(biāo)等。 事實(shí)上，中小學(xué)生體質(zhì)一直是“體教結(jié)合”的出發(fā)點(diǎn)，“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”也是本屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的理念。近年來(lái)，國(guó)務(wù)院多次出臺(tái)文件明確提出“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”，并接受地方教育督導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，中小學(xué)如違反相關(guān)規(guī)定，將在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中被“一票否決”。 記者采訪發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是鑒于“一小時(shí)鍛煉”的硬規(guī)定，還是由于對(duì)體育在中考乃至今后高考中發(fā)揮作用的預(yù)期，“體育熱”已經(jīng)開(kāi)始從中學(xué)向小學(xué)傳導(dǎo)。 記者在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)靜安附屬小學(xué)看到，這里盡管場(chǎng)地窄小，但仍堅(jiān)持每天中午和傍晚安排每個(gè)年級(jí)輪流到籃球場(chǎng)上鍛煉，高年級(jí)的孩子跳舞，低年級(jí)的則以跳跳球等娛樂(lè)活動(dòng)為主。其他年級(jí)則在教室里做自編的“ｈａｐｐｙ操”。 校方表示，這樣的設(shè)計(jì)是從提升學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，旨在抑制近幾年學(xué)生不斷上升的肥胖率、近視率等。 據(jù)了解，上海近年來(lái)通過(guò)學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程、半天快樂(lè)拓展日、每天鍛煉一小時(shí)等舉措提高體育教育地位。目前正在構(gòu)建的“３＋１＋５”學(xué)校體育科學(xué)體系，旨在全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，并從師資隊(duì)伍建設(shè)、督導(dǎo)檢查機(jī)制、體育文化營(yíng)造等方面提供保障。 “體育教育的效果逐漸體現(xiàn)，但更重要的是，社會(huì)對(duì)體育教育逐漸重視，體育課在教學(xué)中的地位也逐漸回歸?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員陸少明說(shuō)。 全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，許多非體校的學(xué)生表演了花式足球、花式籃球等項(xiàng)目。奧運(yùn)射擊冠軍陶璐娜在現(xiàn)場(chǎng)頗有感慨地對(duì)記者說(shuō)，最讓她感動(dòng)的是，這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主角是廣大學(xué)生，而非體育特長(zhǎng)生。 此前，姚明在給全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上?！笆殃?yáng)光少年”和“十佳活力園丁”頒獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)，學(xué)生在從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，“不要過(guò)多地在乎成績(jī)，而是要看自己的內(nèi)心，能否做到挑戰(zhàn)自己，站在更高的高峰”。 教育部基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員、中國(guó)教育政策研究院教授吳遵民說(shuō)：“‘組合拳’要打出效果，就要有衡量指標(biāo)，但又不能過(guò)分看重成績(jī)和分?jǐn)?shù)，因此必須平衡好兩者關(guān)系?！?/p> 不久前，河南、遼寧部分高中體育特長(zhǎng)加分資格人數(shù)過(guò)多，涉嫌違規(guī)操作。高考體育特長(zhǎng)加分政策的設(shè)計(jì)初衷，是為了彌補(bǔ)現(xiàn)有高校招生制度的缺陷，引導(dǎo)學(xué)生德智體全面發(fā)展，以及引導(dǎo)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育方向發(fā)展。然而，近年來(lái)，這一政策卻因?yàn)轭l頻曝出不規(guī)范、不透明的事件而屢遭詬病。 對(duì)此，教育部已要求高校加強(qiáng)對(duì)體育特長(zhǎng)等特殊類(lèi)型考生錄取結(jié)果的監(jiān)督檢查，開(kāi)展入學(xué)專(zhuān)業(yè)測(cè)試的復(fù)核。此外，將研究制訂進(jìn)一步減少和清理高考加分的政策，重點(diǎn)減少加分項(xiàng)目，降低加分分值，嚴(yán)厲打擊加分資格造假。 吳遵民認(rèn)為，一方面打出體育教育“組合拳”，另一方面清理高考特長(zhǎng)生加分，是從原先的鼓勵(lì)一部分學(xué)生發(fā)展體育特長(zhǎng)，改變?yōu)橐笕w學(xué)生從事體育健身，這必然會(huì)讓各地學(xué)校進(jìn)一步重視體育課和學(xué)生體質(zhì)。 ２１世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)，“組合拳”要長(zhǎng)效落實(shí)，還必須警惕可能會(huì)出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。比如說(shuō)實(shí)施中的弄虛作假，學(xué)業(yè)水平考試?yán)婚_(kāi)差距淪為“雞肋學(xué)科”，另外還有體育教育“應(yīng)試化”的可能。 |