不要讓孩子成為冷漠的一代
－－代表委員呼喚“感恩教育”
新華社北京３月９日電（記者 李柯勇、朱薇、孫英威）今年的政府工作報(bào)告提出：“培育文明道德風(fēng)尚，尤其要加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)?！痹诰﹨⒓觾蓵?huì)的代表、委員們?cè)趯徸h、討論政府工作報(bào)告時(shí)指出，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)應(yīng)該包括感恩教育，諸如“孝敬父母”“記取他人對(duì)自己的奉獻(xiàn)”“了解自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任”等。
不久前，河南一高校要求學(xué)生寒假回家給父母磕頭，在社會(huì)上引起一番爭(zhēng)議。部分人大代表和政協(xié)委員認(rèn)為，此事的對(duì)錯(cuò)姑且不論，感恩教育缺失則是一個(gè)難以回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這些代表、委員提醒說，千萬不要讓孩子成為“冷漠的一代”，否則我們的社會(huì)可能會(huì)失去起碼的良心。
學(xué)會(huì)記取他人的奉獻(xiàn)
浙江一個(gè)名牌大學(xué)研究生，平時(shí)根本不寫家信，打電話就是要錢。為了買房子和女友同居，他不顧家里生意賠本，張嘴要３０萬元，父親借高利貸給了他。幾個(gè)月后他又要錢，父親拿不出，他一拳砸在桌子上，說要脫離父子關(guān)系。這位疼愛兒子幾十年的老父親當(dāng)場(chǎng)就哭了。
“可憐天下父母心！”全國人大代表馬成果說，“現(xiàn)在不少獨(dú)生子女像小皇帝一樣長大，認(rèn)為父母滿足自己的要求是理所當(dāng)然的，他們對(duì)長輩、社會(huì)只知索取，不知感恩?！?/p>
沈陽市教育局對(duì)全市中小學(xué)生思想狀況進(jìn)行抽樣調(diào)查，其中一個(gè)問題是“你最愛、最尊敬以及對(duì)你最有影響的人是誰”，結(jié)果３５％的人選擇體育、影視明星，甚至有２．９％的人選擇黑勢(shì)力老大，只有１．５％的人選擇自己的父母。
２００６年，曾資助１７８名貧困兒童上學(xué)、自己卻無錢醫(yī)治胃癌的歌手叢飛，感動(dòng)了無數(shù)人。然而，他的一些受助者的不良表現(xiàn)發(fā)人深思。
全國政協(xié)委員陳萬志注意到，廣東省曾對(duì)２０００個(gè)孩子進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有５４％認(rèn)為自己是一個(gè)不容易感動(dòng)的人，或者不知道什么是感動(dòng)。一次以《你為什么而感動(dòng)》為題的征文，南京一個(gè)中學(xué)生寫道：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有學(xué)習(xí)好，壓倒別人，才能得到自己想要的東西，這個(gè)社會(huì)不需要感動(dòng)和感恩。
“感恩，就是意識(shí)到自己獲得的一切不是憑空而來，除了自己爭(zhēng)取，還有許多人在背后奉獻(xiàn)。這意味著要永遠(yuǎn)記住那些人和事，承擔(dān)一份歉疚，并準(zhǔn)備為回報(bào)而付出努力。”馬成果代表認(rèn)為，感恩是愛和善的基礎(chǔ)，倘若有恩不報(bào)的現(xiàn)象越來越多，倘若“誰幫人誰是傻子”“硬起心腸來做人”成為一種文化，社會(huì)就會(huì)失去最起碼的良心。
學(xué)會(huì)感激他人的關(guān)愛
“有一位父親，女兒在北京讀書，他每天到大學(xué)門前拉琴掙錢，給女兒交學(xué)費(fèi)，女兒對(duì)此卻一無所知。我對(duì)這種做法很不以為然，父母為孩子做的應(yīng)該讓她知道，否則她何來感恩呢？”陳萬志委員說。
全國政協(xié)委員張杰庭認(rèn)為，今天孩子的父輩年輕時(shí)受過苦，都希望孩子比自己當(dāng)年過得好，怕孩子“輸在起跑線上”，盡一切努力為子女去爭(zhēng)取優(yōu)越條件，寧愿苦著自己而不苦孩子。實(shí)際上，如此成長的孩子感受的不是愛，更多是利益關(guān)懷。這些孩子不懂得愛的艱辛，對(duì)于被愛似乎麻木，習(xí)慣以自我為中心，不關(guān)心他人，更別說關(guān)心社會(huì)了。
學(xué)校也有責(zé)任。全國政協(xié)委員高玉葆指出，長期以來，我國教育目標(biāo)過于功利：中學(xué)教育是為了考試，大學(xué)教育是為了找工作。在這樣的指導(dǎo)思想下，老師只盯著班里成績好的學(xué)生，把學(xué)生看作自己完成考核的砝碼，師生關(guān)系趨于淡漠，傳統(tǒng)美德教育弱化，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏服務(wù)于社會(huì)公共事業(yè)的品質(zhì)。
感恩氛圍缺乏，深層的根源在社會(huì)。陳萬志委員認(rèn)為，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，包括不誠信甚至欺詐現(xiàn)象的大量存在，給孩子的人生觀也帶來不良影響。
張杰庭委員分析，在五千年中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等動(dòng)人詩句，使中華民族向來被看作最懂得感恩的民族。改革開放２０多年來，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，中國傳統(tǒng)道德出現(xiàn)了明顯的斷層。
喚醒社會(huì)的感恩意識(shí)
兩年前，陳萬志委員曾經(jīng)提出一個(gè)提案，呼吁設(shè)立中國人自己的“感恩節(jié)”。
這一想法招來一些異議。陳萬志說，他提議設(shè)立中國的感恩節(jié)，只是想喚醒社會(huì)的感恩意識(shí)，而感恩教育更重要的是在平時(shí)，體現(xiàn)在生活的小事、小節(jié)上。
接受記者采訪的代表委員們表示，感恩教育要從點(diǎn)滴做起。如引導(dǎo)孩子為父母做一件家務(wù)事、給父母寫一封信、對(duì)幫助自己的人說一聲謝謝、定期參加社會(huì)公益活動(dòng)等。
“也許父母和老師并不是為了得到回報(bào)，但感恩教育不可缺少，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜耍拍苁斋@更多的人生幸福?！瘪R成果代表說。
“但同時(shí)，我們的德育教育本身也應(yīng)當(dāng)反思。教育不能只停留在講大道理和傳授知識(shí)上，要滲透感情因素?！庇啄甑囊淮谓?jīng)歷讓陳萬志委員難忘：“我５歲就上一年級(jí)，期末只考了十幾分，要留級(jí)。當(dāng)時(shí)一個(gè)老師跟學(xué)校說，這個(gè)孩子只要調(diào)教得法，一定能讀好書。這樣我上了二年級(jí)。她像個(gè)媽媽一樣經(jīng)常給我關(guān)照，我很感動(dòng)，覺得讀不好書就辜負(fù)了她，后來我的成績一直很好。我至今都清楚記得這位老師叫王梅娜。”
張杰庭委員告訴記者：“對(duì)于今天的青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡單的回報(bào)長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)以及健全人格的體現(xiàn)?！?/p>
