正方
也是學(xué)習(xí)動(dòng)力
在當(dāng)前教育體制下，發(fā)表學(xué)術(shù)論文是衡量一個(gè)研究生學(xué)有所成的惟一標(biāo)志，也是他們的學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力。在當(dāng)前嚴(yán)進(jìn)寬出的碩士培養(yǎng)體制下，要是取消這一硬性規(guī)定，一些急功近利、虛華浮躁的研究生會(huì)變得更加無(wú)所事事、碌碌無(wú)為，于個(gè)人成長(zhǎng)不利，對(duì)國(guó)家教育資源也是極大浪費(fèi)。
江蘇無(wú)錫市委 齊克團(tuán)
不能因噎廢食
之所以有人認(rèn)為拿碩士學(xué)位不必發(fā)表論文，是因?yàn)闀r(shí)下個(gè)別人為了發(fā)表論文，抄襲、剽竊之風(fēng)日盛，某些雜志也乘機(jī)搞“有償發(fā)表”，論文質(zhì)量堪憂。但是，我們不能因噎廢食，就此取消發(fā)表論文的要求。需要治理的是學(xué)術(shù)腐敗，而不是論文與學(xué)位掛鉤，用發(fā)表論文的要求促進(jìn)在校研究生的學(xué)習(xí)仍十分必要。
江蘇大豐市大新路99號(hào) 韓導(dǎo)勤
利于提高能力
研究生是必須要做學(xué)問(wèn)的，如果寫不出學(xué)術(shù)文章、不善于推介自己的學(xué)術(shù)成果，就不是一名合格的研究生。況且，創(chuàng)作論文不僅綜合反映一個(gè)人的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力，也是知識(shí)得到總結(jié)、提高、升華的過(guò)程，非常有利于提高研究生的研究能力。不發(fā)表論文，提高研究能力的路將更窄。
江西南城縣委 王皋子
研究生要研究
我從本科到研究生畢業(yè)，通過(guò)社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐撰寫了多篇論文，發(fā)表了6篇。自身經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，讀研究生就是要學(xué)會(huì)研究，掌握方法，這樣才能更深層次地認(rèn)識(shí)社會(huì)、提出解決問(wèn)題的方法，而這一切最直接的體現(xiàn)就是發(fā)表論文。所以，讀了研究生，就應(yīng)該加強(qiáng)研究，盡力拿出好論文，為社會(huì)進(jìn)步盡一份力。
上海南匯區(qū)惠南鎮(zhèn)西北新村 胡德明
反方
強(qiáng)制規(guī)定大可不必
碩士研究生屬研究性人才，其研究水平往往要通過(guò)論文來(lái)體現(xiàn)，我們應(yīng)該提倡寫論文，但不必強(qiáng)制規(guī)定要公開(kāi)發(fā)表才算數(shù)，更沒(méi)必要作為拿學(xué)位的條件。學(xué)?？芍贫ㄏ嚓P(guān)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，這樣，可避免學(xué)生為發(fā)表論文搞不正之風(fēng)，引導(dǎo)他們把時(shí)間和精力放在論文的質(zhì)量上。
福建沙縣 樂(lè)德聲
為發(fā)表而發(fā)表無(wú)益
拿碩士學(xué)位必須發(fā)表論文是傳統(tǒng)做法，但研究生發(fā)表的論文，大多數(shù)是為發(fā)表而發(fā)表，從理論到理論，即使融入了一些社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，也非常表面化。所以，這樣的論文對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的作用非常有限，不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該為研究生提供更寬松的環(huán)境，讓他們可以真正根據(jù)自己的興趣做些研究。
江西鷹潭市一中 李庚道
有礙良好學(xué)風(fēng)形成
研究生在讀期間必須在核心期刊上發(fā)表若干論文的要求，容易將研究生的研究精力引向歧途。在研究生中流行這樣的話：“課可以不上，畢業(yè)論文可以隨便，發(fā)不了論文誰(shuí)也救不了你?！边@樣一來(lái)，發(fā)表一篇論文就萬(wàn)事大吉，至于研究生忽視學(xué)習(xí)、導(dǎo)師忽視培養(yǎng)則少有人關(guān)心，顯然不利于培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。
山東陽(yáng)信縣委 牧童
與能力畫等號(hào)不妥
在一些雜志惟利是圖的情況下，質(zhì)量已不是論文得以發(fā)表的惟一條件，研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的途徑更是五花八門。而且，論文只能體現(xiàn)研究生某一方面的學(xué)術(shù)水平，代表不了他的綜合能力，更不能作為拿學(xué)位的硬性標(biāo)準(zhǔn)。如果真要根據(jù)學(xué)術(shù)成果授予學(xué)位的話，也不應(yīng)該只看論文一項(xiàng)。
江西南昌市政府 袁茂華
第三方
出版把關(guān)要嚴(yán)
碩士論文抄襲、拼湊的不正之風(fēng)，與拿碩士學(xué)位必須公開(kāi)發(fā)表論文的規(guī)定沒(méi)有直接關(guān)系，而與個(gè)別出版單位把關(guān)不嚴(yán)、惟利是圖有關(guān)，所以才有研究生互相仿效。因此，問(wèn)題的根源不在是否要求研究生發(fā)表論文，而在于建立科學(xué)公正的出版體系。
江蘇揚(yáng)州市廣陵區(qū)委政法委 石思維
改革教育體制
質(zhì)量高的學(xué)術(shù)論文不僅能提高作者的水平能力，也能夠指導(dǎo)實(shí)踐，但如果論文淪為工具，還不如不寫。目前，一方面由于就業(yè)形勢(shì)緊張，教育被市場(chǎng)牽著走，另一方面學(xué)生的發(fā)展空間太小，高校難以提供全面發(fā)展的寬松環(huán)境，這種教育體制讓人深思。所以，即使取消發(fā)表論文的要求也意義不大。
安徽銅陵縣五松鎮(zhèn)鹽務(wù)管理局 吳謙
看重綜合素質(zhì)
為了在雜志上發(fā)表論文而不擇手段，為了拿學(xué)位而想方設(shè)法作假的現(xiàn)象不同程度地存在。因此，檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生能否拿到學(xué)位，是否具有真才實(shí)學(xué)，不能看論文發(fā)表，還是從德智體美各方面的綜合素質(zhì)來(lái)衡量為好。所以，應(yīng)建立起更加科學(xué)合理的研究生評(píng)價(jià)體系。
上海武警九支隊(duì) 劉超
不要一概而論
拿學(xué)位是否要發(fā)表論文，應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要、專業(yè)特性、不同培養(yǎng)方式區(qū)別對(duì)待。對(duì)理工類學(xué)科的研究生，全日制培養(yǎng)的，應(yīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，論文發(fā)表可寬以時(shí)日；非全日制培養(yǎng)的，可把發(fā)表論文作為拿學(xué)位的前置條件。而對(duì)人文社會(huì)學(xué)科的研究生，則應(yīng)對(duì)發(fā)表論文提出更高要求。
江西會(huì)昌縣委 元胄
