中國(guó)教育電視臺(tái)記者就高考有關(guān)問(wèn)題提問(wèn)
[中國(guó)教育電視臺(tái)記者]：自從我們臺(tái)直播教育部新聞發(fā)布會(huì)之后，受到了很多觀眾的關(guān)注，他們都通過(guò)電話(huà)、短信的方式留言，有很多教育方面的問(wèn)題，比如說(shuō)代課教師、教育亂收費(fèi)等問(wèn)題。關(guān)于高考關(guān)注度比較高的問(wèn)題，現(xiàn)在很多流動(dòng)人口的子女長(zhǎng)期在外地上學(xué)，但高考的時(shí)候還要回到戶(hù)口所在地考試，這無(wú)形當(dāng)中給許多家庭和父母帶來(lái)負(fù)擔(dān)，教育部是否考慮到這種情況，以及對(duì)這種情況的解決辦法？謝謝！
[王旭明]：據(jù)我所知，今年我們國(guó)家的高考政策對(duì)考生戶(hù)籍要求與去年是一樣的，沒(méi)有變化。
[上海東方衛(wèi)視]：剛才教育部說(shuō)到成立學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，我注意到在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)委員會(huì)下設(shè)的委員會(huì)，我們知道實(shí)際上關(guān)于理科或者是其他方面也有很多學(xué)風(fēng)建設(shè)，為什么設(shè)在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)下呢？另外我們?cè)O(shè)立學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)之后，這個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)會(huì)不會(huì)和社會(huì)上的一些打假的機(jī)構(gòu)，尤其是和學(xué)術(shù)打假機(jī)構(gòu)，比如說(shuō)比較有名的“方舟子”的網(wǎng)站有一些合作？或者是從他那里得到一些什么證據(jù)？謝謝！
[王旭明]：第二個(gè)問(wèn)題有請(qǐng)?jiān)彼鹃L(zhǎng)回答。
[袁振國(guó)]：謝謝你提出這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題提出的非常好，可以促進(jìn)我們的工作。我先回答你的第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)有沒(méi)有和一些社會(huì)關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)人士合作的問(wèn)題。學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)是在社會(huì)科學(xué)委員會(huì)指導(dǎo)下工作的，它愿意和所有的關(guān)心學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的方方面面進(jìn)行合作，希望從方方面面得到支持和配合。我們相信這個(gè)工作不是靠學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)幾個(gè)人，恰恰相反，我們正是通過(guò)這個(gè)委員會(huì)的建設(shè)能夠調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，能夠吸收到方方面面的信息，共同推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作。
[王旭明]：我們教育部除了社會(huì)科學(xué)委員會(huì)，還有自然科學(xué)委員會(huì)，這個(gè)問(wèn)題有請(qǐng)張建華先生回答。
[張建華]：感謝您提出的問(wèn)題。教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)是教育部人文社會(huì)科學(xué)委員會(huì)指導(dǎo)下工作。大家知道，科技包括自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)兩方面，教育部成立學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)的時(shí)候，我們科技司（自然科學(xué)）全程參與了這項(xiàng)工作，從制度建立和規(guī)范的制定以及保障措施等主要方面，我們都參與了其中的工作。從自然科學(xué)的情況來(lái)看，高校里有很多中國(guó)科學(xué)院的院士和工程院的院士，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，這兩個(gè)機(jī)構(gòu)有其具體規(guī)范。盡管我們沒(méi)有建立教育部自然科學(xué)的學(xué)術(shù)監(jiān)督委員會(huì)，但我們一直在關(guān)注這方面的工作，我們始終在國(guó)家相關(guān)部門(mén)（包括科技部、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)）的指導(dǎo)下工作。
[張建華]：包括學(xué)術(shù)規(guī)范的建設(shè)，以及學(xué)術(shù)道德規(guī)范的制定方面，已經(jīng)制定了很多相關(guān)規(guī)定與政策，例如：科技部出臺(tái)的《關(guān)于改進(jìn)科學(xué)技術(shù)評(píng)價(jià)工作的決定》、《國(guó)家科技計(jì)劃評(píng)估評(píng)審行為準(zhǔn)則與督察辦法》，以及《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目科技人員管理的規(guī)定》等，我們都在這些部門(mén)和機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下參與工作。從總體來(lái)說(shuō)，防范學(xué)術(shù)不端，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，是我們的職責(zé)。制度約束和道德約束是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，我們認(rèn)為同行監(jiān)督和輿論監(jiān)督也是很重要的，包括學(xué)術(shù)不端行為在內(nèi)我們也希望在新聞界朋友和科技界同行的支持監(jiān)督下，進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作。
[北京日?qǐng)?bào)記者]：我有兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，剛才發(fā)布2006年加強(qiáng)高校學(xué)生資助體系，剛才主任也說(shuō)過(guò)，有一部分高校沒(méi)有這項(xiàng)機(jī)制，我想問(wèn)問(wèn)您具體有哪些高校？如果不方便具體說(shuō)哪個(gè)高校，能否說(shuō)說(shuō)哪個(gè)省比較多？如果到秋季開(kāi)學(xué)前還沒(méi)有完成，我們有沒(méi)有什么處理方法？第二個(gè)問(wèn)題，今年周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面提到，有些處理措施，包括媒體曝光、處分、解聘、一票否決權(quán)等等，我想問(wèn)，這些是平等的？還是所有的都向媒體曝光，還是實(shí)施學(xué)術(shù)道德，具體如何實(shí)施？
[王旭明]：教育部日前下發(fā)通知，要求各高校成立這樣的機(jī)構(gòu)，并且明確提出要按1：2500的比例來(lái)配置人員，這種制度剛剛提出來(lái)，因此我們認(rèn)為按照這種通知貫徹執(zhí)行，要求在今年秋季開(kāi)學(xué)前必須設(shè)立，我們會(huì)在秋季開(kāi)學(xué)前由教育部的專(zhuān)門(mén)部門(mén)來(lái)進(jìn)行抽查、檢查這項(xiàng)工作的落實(shí)情況。究竟有多少高校，目前還沒(méi)有具體數(shù)字，我們只能說(shuō)是有部分高校。
[袁振國(guó)]：對(duì)于學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，周濟(jì)同志的講話(huà)講得很全面，需要多方面的關(guān)注。首先是提高學(xué)術(shù)道德自律，這是一個(gè)主體和基礎(chǔ)，但光有道德和教育是不夠的，需要有制度的保證，需要有外界的規(guī)范和制約。這里面就有一些處理的辦法，剛才張豈之主任在介紹我們學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)今年的工作時(shí)，有一項(xiàng)重要的工作就是要研究制定學(xué)術(shù)不端行為的懲處辦法。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這項(xiàng)工作也提出了明確要求，我們現(xiàn)在正在征求各個(gè)方面的意見(jiàn)，在借鑒國(guó)際上處理這方面的經(jīng)驗(yàn)和辦法，來(lái)制定適合我國(guó)國(guó)情、有利于學(xué)術(shù)發(fā)展的具體辦法。當(dāng)然，具體處分的辦法是根據(jù)他違反學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)不端行為的程度來(lái)定。關(guān)于一票否決制的執(zhí)行，意思是在晉升、評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)上者有學(xué)術(shù)不端、違背學(xué)術(shù)道德的行為，就可以否決。
[中國(guó)青年報(bào)記者]：前不久國(guó)務(wù)院召開(kāi)會(huì)議要求控制今年高考的招生規(guī)模，我想問(wèn)一下具體措施是什么？第二個(gè)問(wèn)題，剛才說(shuō)到學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)是不受理具體案件的，現(xiàn)在很多案件可能是學(xué)校自己調(diào)查得出的結(jié)論，但感覺(jué)有的時(shí)候社會(huì)公眾或者是其他機(jī)構(gòu)并不是特別信服。遇到這樣的情況是否有申訴機(jī)制？第三個(gè)問(wèn)題，定期評(píng)估博士點(diǎn)的問(wèn)題，其中有兩個(gè)學(xué)校是被撤銷(xiāo)了博士點(diǎn)，能否說(shuō)一下是什么學(xué)校？具體什么原因？謝謝！
[王旭明]：第一個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答，大家知道日前國(guó)務(wù)院召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，就穩(wěn)定高校招生規(guī)模、加強(qiáng)高校招生管理提出了明確要求，同時(shí)在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議之后又召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，就進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校的招生管理，提高高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出要求進(jìn)行部署，就教育部來(lái)講，感覺(jué)這項(xiàng)政策是非常好的，堅(jiān)決擁護(hù)。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在這次會(huì)議上提出要在六個(gè)方面來(lái)工作，一個(gè)方面是要求各地嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家下達(dá)的計(jì)劃。大家知道今年國(guó)家下達(dá)的高等學(xué)校招生規(guī)模增長(zhǎng)速度是5%，要求各地嚴(yán)格按照這個(gè)指標(biāo)執(zhí)行。5%這一指標(biāo)應(yīng)該是根據(jù)各地的政府投入、辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)、國(guó)家助學(xué)貸款政策的落實(shí)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)的調(diào)整以及辦學(xué)行為規(guī)范、招生計(jì)劃執(zhí)行情況等等若干項(xiàng)指標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)是科學(xué)地推算出來(lái)的。嚴(yán)格按照這項(xiàng)指標(biāo)執(zhí)行，應(yīng)該說(shuō)就是穩(wěn)定高等學(xué)校發(fā)展規(guī)模、提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)實(shí)實(shí)在在的措施。
[王旭明]：第二項(xiàng)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控的力度。教育部提出要綜合利用現(xiàn)在教育部可以掌控的行政手段，對(duì)招生計(jì)劃執(zhí)行不好的省份加大調(diào)控力度，比如說(shuō)對(duì)2006年普通高校招生仍然沒(méi)有按照5%計(jì)劃執(zhí)行，超計(jì)劃、違規(guī)招生的，在博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)新增高校備案審批，包括基本建設(shè)投資等等方面，都要進(jìn)行限制。當(dāng)然，大家知道我們前幾年就開(kāi)始執(zhí)行的學(xué)生電子注冊(cè)制度，對(duì)超招的學(xué)生不予電子注冊(cè)。
[王旭明]：第三項(xiàng)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，對(duì)各級(jí)各類(lèi)高等學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格規(guī)范，比如說(shuō)對(duì)專(zhuān)升本的學(xué)校要嚴(yán)格按照程序?qū)徟?，?yán)格規(guī)范，對(duì)軍隊(duì)院校招收地方學(xué)生也要加強(qiáng)管理，還要規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院的管理，特別是對(duì)辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件的評(píng)估。我們每年都有紅黃牌警告制度，凡是沒(méi)有達(dá)到辦學(xué)要求的，我們都要亮紅黃牌，向社會(huì)公示，這一制度要進(jìn)一步貫徹落實(shí)。
[王旭明]：第四項(xiàng)，要加強(qiáng)高校招生“陽(yáng)光工程”，要按照公平、公開(kāi)、公正原則，堅(jiān)持招生章程公平，堅(jiān)持錄取標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，讓各個(gè)招生的環(huán)節(jié)都公開(kāi)，這樣就有效地避免了擴(kuò)招和計(jì)劃外的招生現(xiàn)象。第五，還要采取疏堵結(jié)合的方法，一方面要控制高校的擴(kuò)招規(guī)模，另一方面，要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各級(jí)各地高校協(xié)調(diào)有序地發(fā)展。對(duì)辦學(xué)好、學(xué)生就業(yè)好的職業(yè)院校大力扶持，促進(jìn)中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育積極健康地發(fā)展。
[王旭明]：最后就是加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，為了貫徹國(guó)務(wù)院的要求，教育部將會(huì)同有關(guān)部委組織專(zhuān)門(mén)的督查組，對(duì)普通高等學(xué)校的情況進(jìn)行督察。我們希望通過(guò)教育部的上述工作，能夠在穩(wěn)定高校發(fā)展規(guī)模、促進(jìn)高等教育健康持續(xù)發(fā)展方面產(chǎn)生積極效果。
[袁振國(guó)]：關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)是否受理個(gè)案的問(wèn)題，這是學(xué)術(shù)委員會(huì)討論比較熱烈的問(wèn)題。大家考慮到學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)的宗旨是咨詢(xún)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而且我們這個(gè)委員會(huì)的委員們都是兼職的，大家都有比較重要的學(xué)術(shù)研究和其他的工作。所以如果大量地受理個(gè)案，從人、財(cái)、物等各方面都是不現(xiàn)實(shí)的。但更重要的是，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)是在學(xué)校，實(shí)際上現(xiàn)在我們了解到相當(dāng)多的學(xué)校都已經(jīng)建立了相應(yīng)的學(xué)風(fēng)道德建設(shè)的機(jī)構(gòu)或相應(yīng)的組織，都已經(jīng)在積極處理這方面的工作。在報(bào)刊上我們也可以經(jīng)常看到學(xué)校在處理這方面的情況。所以從學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)方面來(lái)說(shuō)，主要是推動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校做這方面的事。
[袁振國(guó)]：但我們也在有些情況下是受理個(gè)案的，主要有這樣幾種情況，一個(gè)是委員會(huì)認(rèn)為有典型意義的事情，剛才張豈之主任在介紹今年工作計(jì)劃的時(shí)候已經(jīng)談到這點(diǎn)，對(duì)于有典型意義的案例進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)然我們調(diào)查處理不是為了處理而處理，主要是通過(guò)典型調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題來(lái)研究相應(yīng)的政策建議。第二種情況，從舉報(bào)投訴當(dāng)中，委員會(huì)經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，有價(jià)值的、有典型意義的事情，也可以直接進(jìn)行受理。第三種情況，受高等學(xué)校的委托來(lái)處理個(gè)案。
[王亞杰]：我來(lái)回答第三個(gè)問(wèn)題，被撤銷(xiāo)的博士點(diǎn)原因一般有這樣幾個(gè)方面，第一，學(xué)術(shù)隊(duì)伍，主要的導(dǎo)師已經(jīng)流失，或者是到其他的學(xué)校，已無(wú)力承擔(dān)培養(yǎng)博士生。第二，各項(xiàng)措施，科研經(jīng)費(fèi)等方面跟不上，所以也滿(mǎn)足不了培養(yǎng)博士生人才，經(jīng)過(guò)評(píng)估，專(zhuān)家表決撤銷(xiāo)。一個(gè)博士點(diǎn)只是一個(gè)單位中眾多博士點(diǎn)的一個(gè)，這兩個(gè)博士點(diǎn)被撤銷(xiāo)也不是他們學(xué)術(shù)不端，而是條件不滿(mǎn)足，所以他們的具體工作不便于披露。謝謝！
[瞭望周刊記者]：剛才張豈之主任談到懲處辦法正在研究，我想問(wèn)一下這個(gè)辦法的權(quán)威性到底有多大？或者是它有多大的剛性？因?yàn)槲覇?wèn)的這個(gè)權(quán)威性，本來(lái)制定這個(gè)辦法的委員會(huì)就是教育部一個(gè)下屬的委員會(huì)，又是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的委員，就是一級(jí)又一級(jí)的。學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)制定的這個(gè)辦法，在多大程度上人們拿它做依據(jù)？比如說(shuō)學(xué)校的一個(gè)事情，是舉報(bào)人拿它當(dāng)依據(jù)？還是懲處的時(shí)候?qū)W校內(nèi)部拿它當(dāng)依據(jù)？還是學(xué)校評(píng)完了之后，學(xué)校外部的人認(rèn)為它解讀的依據(jù)，懲處的時(shí)候不太合適，你是這么處理的，但我們認(rèn)為按照這個(gè)懲處辦法應(yīng)該是另外一種處理辦法，發(fā)生這種爭(zhēng)端的時(shí)候，這種懲處辦法的權(quán)威性有多大？如果懲處不服，如果告到法院的話(huà)，這個(gè)懲處辦法是否受法院的判決依據(jù)？我想問(wèn)一下懲處辦法到底有多大的權(quán)威性？
[袁振國(guó)]：我們想說(shuō)，學(xué)術(shù)不端懲處辦法從學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)的工作來(lái)說(shuō)，是對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、參考國(guó)際上的慣例，通過(guò)對(duì)我們高校情況的分析，我們制定出一個(gè)文件，也就是一個(gè)參照的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閺囊粋€(gè)學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，他是可以做。但一個(gè)學(xué)校考慮的問(wèn)題他的人力、物力肯定是有學(xué)校的個(gè)別情況，但全國(guó)的分布不一樣，各個(gè)學(xué)校的情況也不一樣，事實(shí)上各個(gè)學(xué)校在處理這個(gè)問(wèn)題的輕重上也不一樣。所以我們覺(jué)得有必要來(lái)從全國(guó)方方面面的考慮，提供一個(gè)初步的文本。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們會(huì)廣泛征求各個(gè)高校的意見(jiàn)，來(lái)不斷地修改完善懲處辦法。
[袁振國(guó)]：我們制訂這個(gè)懲處辦法多少時(shí)間出臺(tái)是沒(méi)有時(shí)間限制的。為什么？實(shí)際上我們希望通過(guò)這個(gè)辦法的制定，這個(gè)過(guò)程能夠起到宣傳、教育、普及的作用，目的并不是在于懲處誰(shuí)，而是通過(guò)這種過(guò)程使大家認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)不端的行為是不好的，是需要改正的，這是我們的宗旨。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中有不同的情況，有的已經(jīng)觸犯了法律，違反了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，這就通過(guò)法律來(lái)解決。學(xué)術(shù)道德問(wèn)題是還沒(méi)有到法律層面的行為，但我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)追究，總體上來(lái)說(shuō)，它還沒(méi)有到法律上的程度。如果說(shuō)他的問(wèn)題已經(jīng)超出了道德的界限，它應(yīng)該由法律來(lái)解決。
[中國(guó)稅務(wù)報(bào)]：我有一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)生資助的，我看到材料說(shuō)高校要按照學(xué)費(fèi)收入的10%提取經(jīng)費(fèi)，用于進(jìn)行學(xué)生資助，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校的學(xué)生貧困程度和貧困生的總數(shù)是不一樣的，會(huì)不會(huì)由于學(xué)校資助貧困學(xué)生較多，但經(jīng)費(fèi)有限，而造成資助的水平偏低，這種情況下有沒(méi)有可能在10%的經(jīng)費(fèi)上追加，是否會(huì)出現(xiàn)結(jié)余，如果出現(xiàn)結(jié)余是否會(huì)結(jié)轉(zhuǎn)，這種情況怎么處理？在資助中心的管理中，包括對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款，獎(jiǎng)學(xué)金勤工助學(xué)等各種資助的項(xiàng)目，我想問(wèn)除了國(guó)家資助貸款有沒(méi)有什么政府層面的資助？
[王旭明]：應(yīng)該說(shuō)從學(xué)費(fèi)中提取10%用于困難學(xué)生的補(bǔ)助，這只是對(duì)困難學(xué)生補(bǔ)助的一部分來(lái)源，并不是全部來(lái)源。其他來(lái)源還有，比如說(shuō)獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每年會(huì)對(duì)1萬(wàn)多名學(xué)生進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，另外學(xué)校還提供勤工助學(xué)的崗位，還有國(guó)家助學(xué)貸款等等，來(lái)彌補(bǔ)10%不足的部分。應(yīng)該說(shuō)10%只是對(duì)困難生資助的一個(gè)來(lái)源，或者是一個(gè)主要來(lái)源，國(guó)家對(duì)困難學(xué)生的資助還有許多形式。
[瞭望新聞周刊]：我想提兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，我們注意到自主招生包括擴(kuò)大免試范圍的改革進(jìn)行以來(lái)，在我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有負(fù)面新聞的時(shí)候，公眾已經(jīng)有很多置疑的聲音，請(qǐng)問(wèn)主持人能否請(qǐng)張教授替我們解釋一下，這個(gè)學(xué)術(shù)不端行為跟公眾對(duì)高校的不信任是否有一定的關(guān)系？它在多大的程度上會(huì)影響到公眾對(duì)高校的權(quán)威性的置疑？第二個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)主持人，我們知道復(fù)旦大學(xué)是2003年首批進(jìn)入自主招生的高等學(xué)校之一，在今年他擴(kuò)大了免試的范圍，是不是教育部基于2003年他的試點(diǎn)肯定。如果從全國(guó)的范圍來(lái)看，當(dāng)前應(yīng)該有40多家高校在進(jìn)行自主招生了，我們對(duì)自主招生的經(jīng)驗(yàn)有什么總結(jié)？謝謝！
[張豈之]：剛才有一個(gè)先生的問(wèn)題袁副司長(zhǎng)對(duì)他的問(wèn)題給予了回答，我再補(bǔ)充一點(diǎn)，現(xiàn)在對(duì)學(xué)術(shù)不端和違反學(xué)術(shù)道德的行為，現(xiàn)在在學(xué)界和科學(xué)界對(duì)此問(wèn)題比較敏感，法學(xué)界對(duì)此問(wèn)題如何闡述還不好說(shuō)。我想舉一個(gè)例子，比如說(shuō)高?？荚囉械耐瑢W(xué)作弊，代考等等，這種情況還比較嚴(yán)重，違反了校規(guī)，根據(jù)學(xué)校處理的意見(jiàn)，記過(guò)、開(kāi)除等等，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到有的地區(qū)、有的范圍，學(xué)生告了法院之后，法院判學(xué)校無(wú)理，學(xué)生勝訴，學(xué)校作為敗訴的一方。這就有問(wèn)題，學(xué)術(shù)上的不端，更嚴(yán)重地講，我們搞了懲處辦法之后，對(duì)我們的一個(gè)啟發(fā)，不光是我們學(xué)界的人來(lái)研究，還請(qǐng)法學(xué)界的朋友、律師朋友一起來(lái)研究，加強(qiáng)宣傳的力度，讓大家都有一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。既有道德上的意義，也有法律上的意義。完全靠法律來(lái)處理，我個(gè)人覺(jué)得還不是太成熟。這是我的看法，供您參考，不對(duì)的地方請(qǐng)批評(píng)指正。
[張豈之]：我們學(xué)術(shù)上的用詞用得很精確，也是比較困難，我們說(shuō)有浮躁現(xiàn)象，學(xué)風(fēng)不是很正，這是一方面的，急功近利、急躁情緒，這個(gè)命題就很大的了，在多個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)。還有一個(gè)方面是“不端”，已經(jīng)有相當(dāng)嚴(yán)重的急功近利，已經(jīng)忘卻了道義，有一些作弊的情況，有不真實(shí)的情況。周部長(zhǎng)的講話(huà)也很好，他說(shuō)一個(gè)方面是“不正”，再往下發(fā)展是“不端”。將來(lái)我們?cè)谄鸩菸募臅r(shí)候，需要更深地探討，用詞必須要準(zhǔn)確一些。用詞在報(bào)道中，在新聞媒體上，有人提道德建設(shè)，有人提學(xué)風(fēng)建設(shè)，有人提學(xué)風(fēng)腐敗等等，但我總覺(jué)得學(xué)風(fēng)腐敗這個(gè)詞，用在學(xué)術(shù)上要特別注意。從“不正”到“不端”，再到“學(xué)風(fēng)腐敗”這些詞要用詞謹(jǐn)慎。我們還請(qǐng)一些司法界的朋友們，一起來(lái)討論。
[張豈之]：實(shí)際上我們懲處的辦法，不僅是高等學(xué)校的同仁能夠接受，在社會(huì)法律界的朋友也能夠接受，這樣才能夠起作用。所以這就不存在行政級(jí)別的問(wèn)題。當(dāng)然，委員會(huì)下面的委員會(huì)，自己要是出了這些問(wèn)題，誰(shuí)還聽(tīng)你的，大家要共同研究，將來(lái)我們法律界、司法界，我們學(xué)術(shù)界，要真正樹(shù)立它的權(quán)威。至于權(quán)威方面，就要看你能否真正做好。需要非政府性質(zhì)的，有社會(huì)團(tuán)體、學(xué)者來(lái)做這件事情，要通過(guò)我們工作做好，而不是通過(guò)我們的行政級(jí)別、行政地位影響它，這個(gè)看法不知道對(duì)不對(duì)，不對(duì)的話(huà)請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝！
[主持人]：謝謝張先生。關(guān)于高考改革，自主招生是高考改革的一個(gè)非常重要的內(nèi)容之一，之所以選擇上海兩所大學(xué)作為今年高考的改革試點(diǎn)，這要考慮多種因素，既要對(duì)他以往的招生工作審查，同時(shí)也要對(duì)今年的招生改革方案進(jìn)行審查，比如說(shuō)工作方案制定的是否細(xì)致、是否可行等等，在這些綜合因素基礎(chǔ)上確定這兩所學(xué)校。應(yīng)該說(shuō)明的是，高考改革是一個(gè)方向，為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化高考改革，這應(yīng)該是教育部今后主要工作任務(wù)之一。
[主持人]：剛才北京日?qǐng)?bào)記者提出，對(duì)各個(gè)學(xué)校建立資助機(jī)構(gòu)情況的關(guān)心，可以說(shuō)到今年9月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們也希望記者朋友們深入了解、報(bào)道哪一所學(xué)校還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)資助困難學(xué)生的機(jī)構(gòu)、沒(méi)有資助困難學(xué)生的專(zhuān)門(mén)工作人員，困難學(xué)生需要資助找不到專(zhuān)門(mén)的資助機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)的資助人員，我們也希望記者朋友們對(duì)此進(jìn)行批評(píng)報(bào)道。新鮮資訊一小時(shí)，健康生活每一天。我們希望給大家提供的資訊能夠帶給大家愉快的心情。特別感謝中國(guó)教育電視臺(tái)和人民網(wǎng)的工作人員在這里辛苦的工作。謝謝大家！今天的發(fā)布會(huì)到此結(jié)束，下次發(fā)布會(huì)再見(jiàn)。
