6月12日，記者從省教育廳了解到，根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于做好2019年邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃有關(guān)實施工作的通知》，2020—2021學(xué)年全國計劃選派22842名教師到三區(qū)支教，其中湖南計劃選派1366名，包含義務(wù)教育階段計劃選派1244名，非義務(wù)教育階段計劃選派122名。

“三區(qū)”教師支教計劃是推動教育精準(zhǔn)扶貧、推進校長教師交流輪崗的重要措施。選派教師將被派往國家確定的連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團困難團場，重點向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)、特別是未摘帽貧困縣傾斜。支教以全日制工作形式為受援地提供服務(wù)，時間為1年，鼓勵延長支教時間或留任工作。

原則上選派中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師，幼兒園教師可適當(dāng)放寬條件，學(xué)校管理人員應(yīng)具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗。鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔(dān)學(xué)科教學(xué)和班級管理任務(wù)，組織教研活動開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干示范作用，與當(dāng)?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團隊，帶動受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力，教育管理人員主要從事學(xué)校管理工作，推動受援學(xué)校全面提高教育教學(xué)和管理水平。（記者 余蓉）