新華社銀川4月19日電（記者 艾福梅、謝建雯）記者從寧夏回族自治區(qū)教育廳獲悉，寧夏將從今年起，在總結(jié)集團化辦學、托管式、捆綁式一體化發(fā)展等多種形式辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，因地制宜實施公辦義務(wù)教育階段“大學區(qū)”制管理試點，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

所謂“大學區(qū)”制，即結(jié)合區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展水平和實際情況，確定優(yōu)質(zhì)學校資格，以優(yōu)質(zhì)學校為學區(qū)長學校，學區(qū)長學校的校長任學區(qū)長，原則上吸納轄區(qū)內(nèi)3-5所學校，組建緊湊型、松散型或混合型等多種形式的“大學區(qū)”?！按髮W區(qū)”制旨在通過優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校校際聯(lián)動，以強帶弱、共同發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。

“大學區(qū)”制將遵循相對就近原則，打破學校隸屬關(guān)系，學區(qū)長可在學區(qū)內(nèi)自主調(diào)配教師，不斷優(yōu)化教師資源配置和學科結(jié)構(gòu)，學區(qū)長學校還將每年向成員學校輸出一定數(shù)量的管理干部和骨干教師，帶動成員學校發(fā)展。

而針對原有的集團化辦學、托管式、捆綁式一體化發(fā)展等多種形式辦學是否調(diào)整，寧夏要求當?shù)亟逃姓块T結(jié)合實際審慎決定。