新華社北京1月22日電(記者 周欣）社會上，各類青少年才藝的考級很多，但是有關(guān)體育運動技能等級的標(biāo)準和考級卻鮮少見到、為了做好《我國大中小學(xué)體育運動技能等級標(biāo)準實證研究》的測試和推廣，22日，來自全市20余所大、中、小學(xué)的近百名專家、教師匯聚北京大學(xué)，參加專家教師動員培訓(xùn)會。

國家社會科學(xué)基金項目《我國大中小學(xué)運動技能等級標(biāo)準實證研究》（以下簡稱《標(biāo)準研究》）是一套涵蓋大中小學(xué)的體育運動技能等級標(biāo)準體系，包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、游泳、健美操、武術(shù)、藝術(shù)體操、跆拳道、體操、啦啦操、定向越野、冰壺、旱雪、氣排球等18個項目。各項目每一等級的難易程度相當(dāng)，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣任意選擇項目進行通級，同一個級別進行比賽，達到公平公正。

《標(biāo)準研究》總負責(zé)人、北京大學(xué)體育部郝光安教授指出，從目前的小學(xué)一年級到大學(xué)二年級共14年的學(xué)校體育課實際情況來看，大多數(shù)學(xué)生既沒有掌握1到2項運動技能，也沒有養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，特別是學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升效果不明顯。

“我們的籃球課上了14年，總計1404學(xué)時、結(jié)果卻不知道自己的籃球技術(shù)是什么水平。究其原因是學(xué)生體育鍛煉目標(biāo)不明確，沒有抓手；學(xué)生運動技能水平低，直接影響對體育鍛煉的參與熱情，影響體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成；家長對孩子輔導(dǎo)目標(biāo)不明確；社會對學(xué)生體育鍛煉目標(biāo)的認可不明確；此外大家還普遍受到‘考什么？學(xué)什么？’的務(wù)實主義和實用主義影響?！焙鹿獍舱f。

北京市中小學(xué)體育運動協(xié)會會長王時表示：“我們要做好北京市中小學(xué)生標(biāo)準的實驗與推廣工作，首先就是要做好教師培訓(xùn)，讓全社會更加認可和明確學(xué)生的體育運動技能等級?！?/p>

據(jù)悉，經(jīng)過《標(biāo)準研究》教師培訓(xùn)后，在北京市大中小學(xué)的運動技能現(xiàn)場測試將于2019年3-4月進行，所涉及的測試項目包括：田徑（100米、800米、跳遠、鉛球）、游泳、籃球、排球、足球和跆拳道。