10月26日，記者從全省基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場培訓(xùn)會(huì)上獲悉，黨的十八大以來，我省教育信息化建設(shè)取得了長足發(fā)展。通過中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目、薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目的實(shí)施，全省中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶從2012年的不足17%提高到83%，配備班級多媒體設(shè)備占總教學(xué)班級的98%，新建計(jì)算機(jī)教室1452座，生機(jī)比、師機(jī)比分別達(dá)到9.7%、37.2%。為798個(gè)教學(xué)點(diǎn)配置了硬件設(shè)備及數(shù)字教學(xué)資源，初步解決了教學(xué)點(diǎn)師資力量匱乏、課程無法開足開齊問題。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)人了知識經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)+正越來越深刻地影響著我省教育改革與事業(yè)發(fā)展，信息技術(shù)正突破教室、學(xué)校、學(xué)區(qū)等物理邊界，推動(dòng)了構(gòu)建師生積極互動(dòng)的新型教育模式，深刻催生著教與學(xué)的雙重變革。五年來，教育系統(tǒng)借助“寬帶青?！睉?zhàn)略，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公共服務(wù)體系，以省級教育數(shù)據(jù)中心為依托，加大教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺的投資規(guī)模和建設(shè)力度，為全省提供教育信息、精準(zhǔn)化管理、資源匯聚與共享、教學(xué)工具等全方位服務(wù)。由中央專項(xiàng)、省財(cái)政和地方配套，分別投入資金5.7億元和4.2億元，教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用環(huán)境建設(shè)，為全省中小學(xué)配備班班通多媒體設(shè)備、師生用計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)教室、錄播教室等，使信息化基礎(chǔ)終端裝備達(dá)到了我國中部省份水平。

五年來，全省中小學(xué)校教育信息化設(shè)施得到很大改善，教育教學(xué)資源得到有效補(bǔ)充。在具備網(wǎng)絡(luò)條件的中小學(xué)校，廣大教師緊緊抓住課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，充分依托省級基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺廣泛開展在互聯(lián)網(wǎng)條件下利用數(shù)字資源的日常備授課活動(dòng)，借助優(yōu)質(zhì)資源與信息技術(shù)，努力打造高效課堂，提升教學(xué)效果。逐步呈現(xiàn)出“課堂用、經(jīng)常用、人人用”教學(xué)化應(yīng)用新常態(tài)，教師教育化素養(yǎng)通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件有了大幅度提高，深刻影響了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升了教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

同時(shí)，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為載體，探索新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。通過活動(dòng)，有力地促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用。目前我省在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中進(jìn)展迅速，各級管理員帳號已經(jīng)全部激活，16156名教師注冊了帳號，55589名教師報(bào)名參加活動(dòng)，累計(jì)曬課39902節(jié)，2015至2016年度，81節(jié)獲得部級優(yōu)課。（記者 趙靜）