義務(wù)教育階段，特別是初中學(xué)段的擇校熱，以及它所衍生出來的“副產(chǎn)品”學(xué)區(qū)房，一直是個(gè)高熱話題。

對(duì)此，陳寶生部長表示，正在多措并舉，用綜合治理的辦法，來啃這一塊硬骨頭。

教育部部長 陳寶生：突破口就是多校劃片，就是說先從現(xiàn)有資源均衡分配著手，解決機(jī)會(huì)公平的問題。

多校劃片改革實(shí)施之后，截至2016年，經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)調(diào)研評(píng)估，家長、學(xué)生、老師的滿意度都很高，其中，表示比較滿意的學(xué)生達(dá)到了97%。

教育部部長 陳寶生：下一步我們解決這個(gè)問題，就是在均衡上下工夫，要搞均衡配置資源，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。抓住三個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)重點(diǎn)叫做師資流動(dòng)，就是校長、老師流動(dòng)起來，它能分階段地帶來相對(duì)公平，還有一個(gè)就是集團(tuán)化辦學(xué)，優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦學(xué)能力比較強(qiáng)的學(xué)校，聯(lián)合一些其他學(xué)校，以強(qiáng)帶弱。第三個(gè)叫做學(xué)區(qū)化管理，要把初中和小學(xué)，這兩塊綜合起來，作為一個(gè)系統(tǒng)來考慮，來管理。

嚴(yán)處變相擇校 考試 辦重點(diǎn)班

針對(duì)一些地方出現(xiàn)的變相擇校、變相考試和變相辦重點(diǎn)班，陳寶生部長表示，要加強(qiáng)治理。

教育部部長 陳寶生：增大威懾，嚴(yán)格追責(zé)。只要這項(xiàng)改革推進(jìn)下去，（學(xué)區(qū)房熱）它就明顯降下來，因?yàn)樗歉碑a(chǎn)品。