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    新華社北京4月15日電(記者王思北)記者15日從教育部新聞發(fā)布會獲悉,為提高義務(wù)教育質(zhì)量,從今年起將在全國面向四?八年級學(xué)生開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,在此基礎(chǔ)上形成的國家監(jiān)測報告將向社會公布?

    "長期以來,由于缺乏準(zhǔn)確反映義務(wù)教育質(zhì)量狀況的客觀數(shù)據(jù),單純以成績和升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象一直存在?"教育部教育督導(dǎo)團辦公室主任何秀超介紹說,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室日前印發(fā)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》,標(biāo)志著我國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度的建立?開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,通過準(zhǔn)確掌握教育現(xiàn)狀?找準(zhǔn)問題分析原因?提出改進學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)對策,有利于促進學(xué)生全面發(fā)展,提升義務(wù)教育質(zhì)量?

    方案明確,依據(jù)我國義務(wù)教育課程設(shè)置的基本要求,義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的學(xué)科領(lǐng)域為語文?數(shù)學(xué)?科學(xué)?體育?藝術(shù)?德育;以義務(wù)教育階段四?八年級學(xué)生為監(jiān)測對象?每三年為一個監(jiān)測周期,每年監(jiān)測兩個學(xué)科領(lǐng)域,第一年度監(jiān)測數(shù)學(xué)和體育,第二年度監(jiān)測語文和藝術(shù),第三年度監(jiān)測科學(xué)和德育?

    根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實際表現(xiàn),將對學(xué)生在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域上的表現(xiàn)分別劃分為水平Ⅰ?水平Ⅱ?水平Ⅲ?水平Ⅳ四段,以反映學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求的程度,并將形成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報告?分省監(jiān)測報告和國家監(jiān)測報告三類報告?"其中,國家監(jiān)測報告主要呈現(xiàn)全國學(xué)生相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的總體表現(xiàn)狀況及相關(guān)影響因素,并將向社會公布?"何秀超說?

    記者了解到,在方案出臺之前,教育部依托北京師范大學(xué)成立的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心從2007年起,連續(xù)8年開展了義務(wù)教育階段6個學(xué)科領(lǐng)域的試點監(jiān)測工作?

    浙江天臺縣平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)曾參加過5次試點監(jiān)測工作,該校語文老師蔡冬芬對義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測深有體會?"我一直認(rèn)為班里的學(xué)生語文成績不錯,去年的監(jiān)測報告反映,學(xué)生的閱讀能力水平雖高于全市平均,但高層次閱讀認(rèn)知水平比較薄弱?"蔡冬芬說,通過監(jiān)測,自己可以有選擇性地改善教學(xué)方式方法,提高教學(xué)質(zhì)量?

    "施測的最終目的不是評比,而是在于引導(dǎo)?"北京師范大學(xué)校長?教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任董奇表示,監(jiān)測的結(jié)果主要服務(wù)于教育決策?教育教學(xué)改進,引導(dǎo)社會形成正確的教育質(zhì)量觀,促進學(xué)校素質(zhì)教育的有效實施;不與升學(xué)掛鉤,不對學(xué)校和學(xué)生進行排隊,也能盡量避免一些學(xué)校為取得更好的監(jiān)測結(jié)果給學(xué)生突擊補習(xí)?