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新華社澳門(mén)１２月１８日電（記者 劉冬杰）在私立澳門(mén)濠江中學(xué)的正門(mén)，矗立著一座刻有鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”題詞的影壁。正是這所歷史悠久的學(xué)校，在新中國(guó)剛成立之時(shí)率先升起了鮮艷的五星紅旗；在回歸１５年的今天，升國(guó)旗已成為澳門(mén)大多數(shù)學(xué)校每周一的常規(guī)程序。 如今，澳門(mén)的國(guó)民教育已經(jīng)枝繁葉茂，愛(ài)國(guó)愛(ài)澳的傳承深入人心。澳門(mén)回歸１５周年之際，新華社記者就此話題走訪了曾在濠江中學(xué)任教１７年的老教師，全國(guó)人大代表、全國(guó)人大常委會(huì)澳門(mén)特別行政區(qū)基本法委員會(huì)委員、澳門(mén)基本法推廣協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)李沛霖先生。 他告訴記者：“我們要讓學(xué)生知道我們是中國(guó)人，現(xiàn)在是中國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)的市民，是中國(guó)的澳門(mén)人。要讓學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有清楚的認(rèn)識(shí)，我們一定要把青少年對(duì)祖國(guó)認(rèn)識(shí)的工作做好?！?/p> “我是中國(guó)的澳門(mén)人”——從殖民時(shí)代走來(lái)的愛(ài)國(guó)教育 傳承了父親愛(ài)國(guó)愛(ài)澳思想的李沛霖１９歲即走上講臺(tái)。他于１９６７年至１９８５年曾在濠江中學(xué)任教，一生在教書(shū)育人的崗位上度過(guò)４８?jìng)€(gè)春秋。 談到風(fēng)雨如晦的過(guò)去，李沛霖很動(dòng)情。他說(shuō)，過(guò)去我們國(guó)家積貧積弱，生活在殖民統(tǒng)治下的澳門(mén)人根本沒(méi)有什么歡樂(lè)可言，甚至“根本就不像一個(gè)人”。在那個(gè)時(shí)候，我們教師都強(qiáng)烈感覺(jué)到：一定要讓青少年一代認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家所遭受到的屈辱歷史，了解新中國(guó)成立的重要意義，了解港澳回歸祖國(guó)懷抱的歷程。 李沛霖告訴記者，葡萄牙對(duì)澳門(mén)殖民４００多年，對(duì)教育一直不重視。上世紀(jì)８０年代以前，澳葡政府對(duì)華人教育基本是不投入的。當(dāng)時(shí)公立學(xué)校只有１０多所，僅收葡萄牙人或土生葡人的下一代。華人子弟想念書(shū)的話，就要進(jìn)私立學(xué)校，澳門(mén)超過(guò)９３％的青少年都是在私立學(xué)校念書(shū)的，澳葡政府沒(méi)有給私立學(xué)校一分錢(qián)。 濠江中學(xué)是著名的教育家杜嵐女士和她丈夫出資辦的私立學(xué)校，和澳門(mén)工聯(lián)總會(huì)、婦聯(lián)總會(huì)等眾多愛(ài)國(guó)愛(ài)澳社團(tuán)辦的學(xué)校一樣，濠江中學(xué)也進(jìn)行了全面的愛(ài)國(guó)主義教育?；貧w之后，澳門(mén)的小孩從幼兒園開(kāi)始就接受?chē)?guó)民教育。一年級(jí)的學(xué)生即已普及了國(guó)旗及澳門(mén)特區(qū)區(qū)旗等知識(shí)。 “除國(guó)情教育外，我們還注重學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的歷史傳承，”身兼中華文化交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的李沛霖說(shuō)，中華教育會(huì)每年都參與內(nèi)地相關(guān)部門(mén)舉辦的“中國(guó)文化常識(shí)達(dá)標(biāo)工程”，年滿(mǎn)１６周歲的青少年均可報(bào)名參加這個(gè)考試，對(duì)中華文化常識(shí)的認(rèn)識(shí)也是對(duì)國(guó)家對(duì)民族的一種認(rèn)識(shí)。每年澳門(mén)都有兩到三千學(xué)生參加這項(xiàng)考試。 李沛霖還介紹，澳門(mén)學(xué)校有組織高中畢業(yè)生旅行的傳統(tǒng)，以此來(lái)拓寬學(xué)生的視野。有關(guān)方面還進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)，比如請(qǐng)來(lái)國(guó)家著名運(yùn)動(dòng)員和青少年學(xué)生面對(duì)面交流。這些活動(dòng)，讓青少年在自覺(jué)與不自覺(jué)之間，感受到我們國(guó)家的偉大，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感。 社會(huì)總動(dòng)員普及澳門(mén)基本法 李沛霖說(shuō)，１９９３年基本法頒布后，澳門(mén)中華教育會(huì)就編寫(xiě)了基本法課本，把它放在高中階段?！白鳛橐粋€(gè)民間團(tuán)體，我們不可能命令大家去教什么，而是讓各個(gè)學(xué)校自由選擇，我們只是影響大家，推動(dòng)大家，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)基本法有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。２１年了，很多學(xué)校都在課堂上安排了基本法課程?！?/p> 他說(shuō)，回歸前，由澳門(mén)基本法起草委員會(huì)成員組成的澳門(mén)基本法推進(jìn)會(huì)（２００１年更名為“澳門(mén)基本法推廣協(xié)會(huì)”），每年都在基本法頒布紀(jì)念日舉辦研討會(huì)；回歸后，在研討會(huì)的基礎(chǔ)上，每年還要舉行一次大規(guī)模演講會(huì)，協(xié)會(huì)在普及基本法方面作出了積極努力和貢獻(xiàn)。 此外，由特區(qū)政府法務(wù)局、教青局主導(dǎo)的政府與民間社團(tuán)同辦的基本法知識(shí)問(wèn)答比賽，短片拍攝設(shè)計(jì)比賽，話劇比賽每年也層出不窮，甚至還給小學(xué)生設(shè)置了填字游戲?！拔覀兺ㄟ^(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，讓青少年和社會(huì)大眾了解澳門(mén)基本法。我們不會(huì)讓他們死記硬背法律條文，但會(huì)讓他們起碼知道基本法是怎樣確定的，歷史的發(fā)展是怎么樣的?！彼f(shuō)。 吃水不忘挖井人常懷感恩之心 “以前澳門(mén)大學(xué)在山頭上，‘有校無(wú)園’。大學(xué)生活中學(xué)化，學(xué)生放學(xué)就回家，根本沒(méi)機(jī)會(huì)和其他同學(xué)在校園里共同生活共同交流?，F(xiàn)在有了，沒(méi)有國(guó)家對(duì)我們的大力支持，沒(méi)有廣東省和珠海市的支持，沒(méi)有橫琴對(duì)我們的支持，哪有今天的比原來(lái)大２０倍的澳大橫琴新校區(qū)？”說(shuō)起澳門(mén)教育，李沛霖說(shuō)。 “澳門(mén)有今天，澳門(mén)人的努力自然少不了。但我們的土地有限，人才有限，資源有限?！彼f(shuō)，澳門(mén)回歸１５年來(lái)能有這樣的發(fā)展，與國(guó)家的支持分不開(kāi)。假如沒(méi)有“個(gè)人游”政策，沒(méi)有ＣＥＰＡ，澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)怎能發(fā)展得這么好？ “我們經(jīng)常會(huì)用實(shí)實(shí)在在的例子來(lái)教育學(xué)生：當(dāng)咸潮來(lái)臨時(shí)，鄰近省市的同胞寧愿自己喝咸水，也要保證我們的淡水供應(yīng)；我們這個(gè)小地方發(fā)電有問(wèn)題，廣東省給我們輸電；副食品等等，都是靠?jī)?nèi)地源源不斷地供應(yīng)……要讓年輕一代明白，單靠我們澳門(mén)自己很難解決好這樣的生活問(wèn)題?！彼f(shuō)。 李沛霖還表示，作為中華民族大家庭的成員，我們不能只是伸手向國(guó)家要好處，我們也要為祖國(guó)做些事。當(dāng)其他兄弟省份遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)伸出援手。所以每當(dāng)內(nèi)地有什么自然災(zāi)害，我們便自發(fā)來(lái)捐款，一方有難八方支援，我們與內(nèi)地省市的同胞有血濃于水的情誼。 由澳門(mén)理工學(xué)院“一國(guó)兩制”研究中心所作的民意調(diào)查顯示，愛(ài)國(guó)愛(ài)澳、“一國(guó)兩制”、“尊老、愛(ài)幼、感恩”連續(xù)四次列為前三位，這表明愛(ài)國(guó)愛(ài)澳、“一國(guó)兩制”理念已深入人心，成為澳門(mén)社會(huì)的核心價(jià)值觀。 |