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新華社北京１０月９日電 教育部９日發(fā)布的《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》中明確：建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制，劃出對高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”，并建立問責(zé)機制，對教師嚴重違反師德行為造成不良影響或嚴重后果的，追究高校主要負責(zé)人的責(zé)任。 意見指出，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵和懲處相結(jié)合的高校師德建設(shè)六大長效機制。創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想；加強師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚；健全師德考核，促進教師提高自身修養(yǎng)；強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為；注重師德激勵，引導(dǎo)教師提升精神境界；嚴格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。 意見指出，“紅七條”包含損害國家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。高校教師有違反“紅七條”情形的，依法依規(guī)分別給予相應(yīng)處分。 意見強調(diào)，高校是師德建設(shè)的責(zé)任主體，主要負責(zé)人是師德建設(shè)的第一責(zé)任人，并明確牽頭部門，由相關(guān)責(zé)任部門組成師德建設(shè)委員會，建立一崗雙責(zé)的責(zé)任追究機制。高校主管部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自負責(zé)師德建設(shè)，并落實具體職能機構(gòu)和人員，完善師德建設(shè)督導(dǎo)評估制度，不斷加大督導(dǎo)檢查力度。 |