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新華社南寧７月２９日電（記者 劉偉、向志強(qiáng)）記者近日在南寧市采訪了解到，當(dāng)?shù)蒯槍?duì)青少年身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與課程設(shè)置、校園文化相結(jié)合，與家庭、社區(qū)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與教育教學(xué)改革、學(xué)校管理服務(wù)相結(jié)合，通過(guò)搭建全方位教育網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、營(yíng)造良好氛圍讓核心價(jià)值觀入腦入心。 以核心價(jià)值觀內(nèi)容為主題的漫畫(huà)和微電影、激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣和愛(ài)國(guó)熱情的“太空種子試驗(yàn)田”……走進(jìn)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)小學(xué)，豐富多彩的校園活動(dòng)中處處可見(jiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“影子”。 “對(duì)未成年人而言，核心價(jià)值觀是鹽，不宜直接吃，而應(yīng)溶入湯里?！蹦蠈幎悬h委書(shū)記彭劍說(shuō)。記者了解到，在大力推動(dòng)核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，豐富多彩的校園文化活動(dòng)更成為南寧市中小學(xué)校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。全市統(tǒng)一開(kāi)展了“道德講堂”、“迎世錦賽 爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”、《我心目中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀》漫畫(huà)圖冊(cè)等系列主題活動(dòng)，各個(gè)學(xué)校也結(jié)合自身特色開(kāi)展活動(dòng)。 南寧市教育局黨委書(shū)記汪述斌表示，未成年人的價(jià)值觀培育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，最終也需要在社會(huì)生活的實(shí)踐中得到體現(xiàn)，為此南寧教育部門(mén)結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，積極強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的互動(dòng)，搭建起社會(huì)主義核心價(jià)值觀的立體培育網(wǎng)絡(luò)。 記者了解到，為強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系互動(dòng)，南寧教育部門(mén)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)大力開(kāi)展“三進(jìn)三訪”（進(jìn)學(xué)校訪教師、進(jìn)班級(jí)訪學(xué)生、進(jìn)社區(qū)訪家長(zhǎng)）主題活動(dòng)。 南寧十四中的部分生源來(lái)源于附近城中村，這里居民教育文化水平較低，打牌打麻將等風(fēng)氣滲透到家庭。為此十四中教師多次到瑯東村開(kāi)展集體家訪活動(dòng)，讓居民了解其子女在校情況，相互之間談教育體會(huì)，以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育孩子的積極性。 瑯東村家長(zhǎng)陳先生只有小學(xué)文化，其教育方法簡(jiǎn)單粗暴，輕則訓(xùn)斥痛罵，重則棍棒相加。通過(guò)幾次集體家訪后，他逐漸明白了家庭教育的重要性，首先改變了自己在孩子心中的形象，原來(lái)游手好閑的他現(xiàn)在能夠主動(dòng)謀求一份工作，原來(lái)命令式的教育口吻也變成了平等式交流，孩子叛逆的性格也在和諧的家庭氛圍中逐漸改變。 南寧市委常委、宣傳部部長(zhǎng)、副市長(zhǎng)呂潔介紹，南寧市還注重師德建設(shè)在培育未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容納入教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，開(kāi)展師德教育“三表率”、評(píng)選“我最喜愛(ài)的老師”等系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)積極推進(jìn)教育改革，為培育未成年人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造健康土壤。 南寧市濱湖路小學(xué)校長(zhǎng)王瑾１０年來(lái)堅(jiān)持每天早晨在校門(mén)口微笑迎接學(xué)生，被學(xué)生和家長(zhǎng)們親切地稱為“校長(zhǎng)媽媽”。在王瑾的帶領(lǐng)下，近年來(lái)學(xué)校開(kāi)展了“校園贊美日”、“愛(ài)生日”、“我的紅豆故事”等一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的愛(ài)的氛圍，更樹(shù)立起“以愛(ài)育愛(ài)”的德育理念，幫助孩子培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和道德品行。 在南寧二中，學(xué)校積極開(kāi)展教育改革，為學(xué)生的教育成長(zhǎng)營(yíng)造積極環(huán)境。學(xué)校取消重點(diǎn)班設(shè)置，根據(jù)學(xué)生成績(jī)和老師能力、資歷等情況分別將學(xué)生和老師均衡配置為若干等份，然后由班主任抽簽確定分班情況；校長(zhǎng)帶頭，學(xué)校各部門(mén)均注冊(cè)實(shí)名微博賬號(hào)，暢通與學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的溝通渠道等。 南寧二中校長(zhǎng)農(nóng)光學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為南寧活躍的微博博主，經(jīng)常在微博上發(fā)布甚至直播學(xué)校重大活動(dòng)，與學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)頻繁?！拔蚁Ｍㄟ^(guò)這些措施構(gòu)建起一個(gè)公開(kāi)透明、健康積極的教育環(huán)境，讓學(xué)生能真正從老師身上、從學(xué)校的管理中體會(huì)到自由、平等、公正、敬業(yè)等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。” |