新華社西安６月５日電（記者許祖華、孫鐵翔）“感謝學(xué)校的支持，讓我在找工作期間沒了經(jīng)濟負擔(dān)?！睆V東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機系的葉曉明雖然還沒有找到工作，但為讓他安心找工作，學(xué)校不僅安排他在系里當(dāng)助理，還發(fā)生活補貼。
２０１３年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為６９９萬人，就業(yè)人數(shù)為歷年之最。記者近日在廣東、陜西等高校比較集中的省份了解到，為了對就業(yè)困難的大學(xué)生進行就業(yè)幫扶，教育行政主管部門和高校紛紛出臺措施，力促大學(xué)生就業(yè)。
廣東省開展了以“陽光助推”為主題的就業(yè)幫扶活動，針對困難群體畢業(yè)生開展“三助、三力、三心”的就業(yè)幫扶活動，著重抓好以扶貧為基礎(chǔ)、以自立為核心、以扶志為先導(dǎo)的三助齊動，各高校匯全校之力、聚校內(nèi)資源、借社會力量三力合一，以及就業(yè)人員奉獻愛心、細心輔導(dǎo)、耐心工作的三心共助的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)措施，積極開展心理輔導(dǎo)及搭建平臺，幫助困難畢業(yè)生充分就業(yè)。
廣東省教育廳要求各高校按照“重點關(guān)注、重點推薦、重點服務(wù)”的原則，采取積極有效措施，摸清本校家庭困難畢業(yè)生、就業(yè)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、災(zāi)區(qū)生源畢業(yè)生和少數(shù)民族畢業(yè)生等各類困難畢業(yè)生情況，有針對性地“一對一”，甚至“多對一”地開展就業(yè)幫扶工作，切實提高幫扶效果。
據(jù)廣東省教育廳畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任陳少雄介紹，針對“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”兩種群體的就業(yè)問題，各高校分清情況進行引導(dǎo)，采取“一對一”、“多對一”等幫扶措施，優(yōu)先推薦崗位，重點組織培訓(xùn)，加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等措施，優(yōu)先推薦崗位，重點組織培訓(xùn)，加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等措施，組織開展一系列專門針對就業(yè)困難群體的專場招聘活動。
廣東省教育廳還在“廣東大學(xué)生就業(yè)在線”開辟了“助你就業(yè)”網(wǎng)上專欄，利用政府、學(xué)校和企業(yè)等多方資源，專門針對有意愿就業(yè)的學(xué)生提供就業(yè)崗位，確保每位有意愿就業(yè)的學(xué)生都有崗可就。
針對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，陜西省教育廳要求各高校加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，對尚未就業(yè)的畢業(yè)生，近期再組織召開校園招聘會，為其就業(yè)搭建平臺。高度重視少數(shù)民族畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、女大學(xué)畢業(yè)生、蘆山地震災(zāi)區(qū)畢業(yè)生等群體的就業(yè)工作，建立就業(yè)幫扶機制，通過發(fā)放求職補貼、專場招聘、重點推薦、“一對一”等方式，切實為他們解決好經(jīng)濟上、心理上和求職過程中的實際問題，幫助盡早落實工作崗位。
西安電子科技大學(xué)針對大學(xué)生就業(yè)中的家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難的“雙困生”，立足于學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生三個層面，探索構(gòu)建三級“雙困生”幫扶體系，幫助“雙困生”就業(yè)。各學(xué)院建立“一對一”工作機制，通過與就業(yè)困難學(xué)生談話，了解其心理狀況，鼓勵他們正確對待當(dāng)前就業(yè)困難，實時跟蹤與幫助，并對不同學(xué)生的意向，分類別、分層次進行定向推薦，重點關(guān)注，重點服務(wù)。
電子工程學(xué)院一名福建廈門籍同學(xué)，因性格偏內(nèi)向，從去年１０月開始找工作，一直到今年３月下旬還沒有落實就業(yè)單位，看到班里其他同學(xué)紛紛簽約，心里很著急。輔導(dǎo)員老師發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生心理波動之后，找他談話深入了解情況，幫助他分析當(dāng)前就業(yè)形勢，要他要理性對待，大膽推銷自己。目前這名學(xué)生已與廈門一家醫(yī)院達成就業(yè)意向。
