新華社武漢９月１１日電（記者梁相斌、俞儉）第２８?jìng)€(gè)教師節(jié)，作為湖北?。橙f多名資教生的優(yōu)秀代表，鄧麗榮獲“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”。“大山里每個(gè)孩子都是一朵小花，我最大的愿望是讓高原上的小花快樂綻放?！编圎愓f。
資教煥發(fā)農(nóng)村教育生機(jī)
２００９年，大學(xué)畢業(yè)的鄧麗來到武陵山區(qū)鶴峰縣高原小學(xué)時(shí)，全校只有７名男老師，平均年齡５２歲。
她的到來，使整個(gè)山村沸騰了，她是第一個(gè)具有本科學(xué)歷的老師，而且“資教”不同于以往十天半月的“支教”，至少３年在此任教。
２００４年初，湖北省教育廳深入調(diào)查全省農(nóng)村教師狀況，發(fā)現(xiàn)師資匱乏嚴(yán)重，且以５０歲左右教師居多，外語、音體美等多門課程無法開設(shè)。當(dāng)年便啟動(dòng)農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃，由政府購買階段性服務(wù)崗位，通過政策引導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，每年選招一批大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，３年服務(wù)期滿可留可走。這一創(chuàng)舉改善了農(nóng)村教育生態(tài)，推動(dòng)了農(nóng)村教育水平大幅提升，更為大學(xué)生就業(yè)成才、實(shí)現(xiàn)人生理想開辟了廣闊天地。
今年起，湖北省進(jìn)一步完善資教計(jì)劃，建立省級(jí)統(tǒng)籌的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師引入新機(jī)制，實(shí)行“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的管理制度，使用財(cái)政事業(yè)編制，實(shí)行年薪制。現(xiàn)已招錄１萬多名大學(xué)畢業(yè)生成為農(nóng)村新教師，未來幾年將有數(shù)萬名畢業(yè)生走上資教崗位，長(zhǎng)期從教。
資教火種已成燎原之勢(shì)，３萬多名大學(xué)本科畢業(yè)生充實(shí)到全省１９００多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)從事一線教學(xué)，其中３年服務(wù)期滿選擇留在農(nóng)村任教的達(dá)一半以上。
目前，一些縣市資教生在農(nóng)村中小學(xué)教師中比例已超過五分之一。鄂北山區(qū)鄖西縣馬鞍中學(xué)現(xiàn)有教師３５名，其中資教生２０人；大別山區(qū)蘄春縣孫沖中學(xué)２７位任課老師１８位是資教生，學(xué)?；緮[脫師資匱乏的困擾，煥發(fā)了生機(jī)活力。
點(diǎn)燃農(nóng)村教育希望之火
在鄖西縣馬鞍中學(xué)的墻壁上，貼著孩子們的“人生規(guī)劃表”――想做動(dòng)漫設(shè)計(jì)師或高級(jí)白領(lǐng)、企業(yè)家、教育家、戰(zhàn)地記者、武漢市長(zhǎng)等；還有學(xué)生想上哈佛大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家，也有幾個(gè)學(xué)生計(jì)劃“當(dāng)農(nóng)民”。
來這里資教５年的柯紅老師說，山里孩子心中一樣埋藏著偉大而美好的理想，需要去引發(fā)，去點(diǎn)燃。正是資教行動(dòng)激發(fā)了自己的一種使命感，愿為山村孩子實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)盡一己之力。
不少山村學(xué)校的英語課開不起來，代課教師不會(huì)說英語，就用點(diǎn)讀機(jī)、影碟機(jī)教單詞，資教生的到來結(jié)束了啞巴英語教學(xué)。郭玲２００７年來到通城縣塘湖中學(xué)資教，擔(dān)任英語老師，她用很多辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，播放英文電影、辦起英語角、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語、郵購英語課外書籍獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，在全校掀起了學(xué)習(xí)英語的熱潮。在她指導(dǎo)下，５名學(xué)生獲得全國(guó)、全省中學(xué)生英語能力競(jìng)賽大獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)學(xué)生張莉莉?qū)懶耪f：“郭老師，謝謝您，您給予了我前所未有的信心，讓我感受到了一個(gè)全新的世界?！?/p>
資教生的出現(xiàn)沖破了鄉(xiāng)村學(xué)校的閉塞和沉悶，素質(zhì)教育開始活躍在校園。他們帶領(lǐng)學(xué)生組建書畫、健美操、手工制作等興趣小組，學(xué)校第一次有了運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演，第一次有了課題研究任務(wù)。
薪火相傳，首批資教生的學(xué)生中有不少人大學(xué)畢業(yè)后也加入到資教行列。一位叫陳俊的資教生說：“現(xiàn)在的選擇就是傳承，正是一位資教老師改變了我的人生走向，我要把資教老師帶來的關(guān)心和希望傳遞給我的學(xué)生們?！?/p>
大學(xué)生基層歷練的大熔爐
“３年資教，終身財(cái)富。”這是不少資教生的心得體會(huì)。何歡畢業(yè)于中南民族大學(xué)，２００６年來到大別山下蘄春縣白水中學(xué)資教。生活條件遠(yuǎn)比他想象的艱苦，悶熱的夏天經(jīng)常停水停電，連上廁所都要去很遠(yuǎn)的地方。為了減少學(xué)生棄學(xué)外出打工，開學(xué)前一個(gè)月，他和幾名教師冒著高溫酷暑，翻山越嶺，在田間地頭勸說家長(zhǎng)。
何歡說，家訪走破了兩雙鞋子，腳底磨出好多水泡，當(dāng)開學(xué)報(bào)到時(shí)，班上學(xué)生一個(gè)不少，一種從未有過的幸福感油然而生。由于工作出色，他被提拔為校團(tuán)委書記、副校長(zhǎng)。
“資教這３年，我?guī)椭肃l(xiāng)村孩子，也成就了我自己?！辟Y教生唐莉說。２００７年，她從湖北第二師范學(xué)院畢業(yè)，來到革命老區(qū)紅安縣占店中學(xué)資教。她撰寫的教學(xué)論文先后獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，她輔導(dǎo)的學(xué)生中有１５人獲得省級(jí)作文競(jìng)賽獎(jiǎng)。服務(wù)期滿后，她以筆試第一、面試第一、票決第一的成績(jī)脫穎而出擔(dān)任紅安縣教育局副局長(zhǎng)。
湖北省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗說，資教生有了最基層的經(jīng)歷，在艱苦生活中錘煉得更加成熟，在工作中嶄露頭角，逐步成長(zhǎng)為教育教學(xué)和農(nóng)村基層工作的骨干。目前已有１４０多名資教生擔(dān)任中小學(xué)正副校長(zhǎng)，３００多人次獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵”和省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、省“青年五四?jiǎng)?wù)隆钡缺碚谩?/p>
