新華社北京６月１４日電（記者 吳晶）２０１２年，全國３１個(gè)省區(qū)市全部實(shí)施高考網(wǎng)上評卷。占語文科目分值較大的作文題如何評判，成為廣大家長和考生關(guān)注的熱點(diǎn)。
北京師范大學(xué)教育測量專家劉紅云指出，與傳統(tǒng)手工評卷相比，高考網(wǎng)上評卷具有過程透明、結(jié)果公正的優(yōu)勢，特別是在語文作文、數(shù)學(xué)推導(dǎo)等主觀題評卷中，由電腦和專家共同監(jiān)控的評卷流程，最大限度地避免了評卷員主觀判斷過重以及不同評卷員間相互影響造成的評分誤差。
作文評卷流程共有幾個(gè)環(huán)節(jié)？
作文評卷流程可分為試卷（作文部分）掃描及成像、電腦隨機(jī)分發(fā)、網(wǎng)上多人評卷、電腦合成分?jǐn)?shù)等環(huán)節(jié)。在評卷環(huán)節(jié)，還要細(xì)分為雙評、多評以及仲裁等步驟。所謂雙評，就是電腦隨機(jī)抽取掃描生成的作文圖像分發(fā)給兩個(gè)評卷員進(jìn)行“背靠背”式評分。如果兩位評卷員的評分差值在預(yù)先設(shè)定的差值閾值內(nèi)，則以兩位評卷員的評分均值作為該題得分。如果兩位評卷員的評分差值達(dá)到或超過預(yù)先設(shè)定的差值允許值，則該份答卷將由電腦自動(dòng)派發(fā)給第三位評卷員。最終該題得分取三個(gè)評分之間差值最小而且在差值允許范圍內(nèi)的兩個(gè)評分的均值。如果三個(gè)評分的差值都達(dá)到或超過差值允許值，則由擁有多年評卷經(jīng)驗(yàn)的專家組來最終裁決。
在整個(gè)過程中，網(wǎng)上評卷系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測到每一道試題答案對應(yīng)的評分情況，評卷組長和專家還將根據(jù)監(jiān)測情況，不斷抽取評過的試卷進(jìn)行復(fù)核，各學(xué)科還會(huì)組織骨干教師對評卷進(jìn)行人工復(fù)查和比對。同時(shí)，對滿分、高分、低分、零分、問題卷等都要進(jìn)行檢查。
作文評卷員如何遴選和上崗？
教育部對高考評卷員有著明確而嚴(yán)格的選聘標(biāo)準(zhǔn)，參加作文評卷人員應(yīng)以從事語文教學(xué)工作多年、業(yè)務(wù)水平較高的大學(xué)和高中教師、教研員為主，必須具有語文學(xué)科中、高級以上職稱。具有“助教、助研、助管”經(jīng)歷的對應(yīng)學(xué)科的研究生也只能參加客觀性強(qiáng)、答案唯一題目的評卷，本科生不得參加答卷評閱給分。同時(shí)，重點(diǎn)選配作文評卷學(xué)科組長，組長要求具有副高以上職稱，由長期承擔(dān)高考作文評卷工作的骨干教師來擔(dān)任。此外，還聘請大學(xué)教授等組成學(xué)科組、專家組，隨時(shí)對產(chǎn)生爭議的作文進(jìn)行集體討論和仲裁。
近年來，各地已按教育部要求，依據(jù)不同學(xué)科建立起評卷教師數(shù)據(jù)庫或檔案。每年，各地都要根據(jù)情況不斷篩選、更新評卷教師庫，著重挑選工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師。目前，我國評卷教師結(jié)構(gòu)和數(shù)量比較穩(wěn)定，其中重點(diǎn)高校教師占６０％，中學(xué)教師占４０％。
主觀題評分如何設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)？
主觀題評分，首先要制定評分細(xì)則。以作文為例，各省要組織學(xué)科組專家抽取樣卷進(jìn)行試評，明確語言通順、立意明確等答卷標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)給分標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)題推導(dǎo)也要提取樣卷，明確各步驟相應(yīng)得分。同時(shí)，教育部要求各省評卷領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由紀(jì)檢監(jiān)察部門、教育測量和學(xué)科專家組成的仲裁組，針對雷同卷、考生查分后有異議等情況，由仲裁組進(jìn)行最終裁判。
網(wǎng)上雙評的最大優(yōu)勢是避免評分過程中的誤差。首先，是避免過嚴(yán)或過寬情況，如果一位評卷員對同一份作文的評判距離其他教師給出的平均值很遠(yuǎn)，電腦就會(huì)自動(dòng)作出判斷，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測的閱卷專家組也會(huì)對評卷教師提出警告；其次，是避免評卷員“打保險(xiǎn)分”。如果某位評卷員給出的分?jǐn)?shù)過于集中，閱卷專家組就會(huì)提請?jiān)u卷員注意，如果評卷員繼續(xù)“打保險(xiǎn)分”，就會(huì)當(dāng)場被取消評卷資格，不再聘用。
此外，電腦也會(huì)向評卷員發(fā)送他們已經(jīng)評過的同一篇作文，通過查驗(yàn)分值在前后不同時(shí)間的變化，檢查評卷員是否已出現(xiàn)疲勞或懈怠。
