新華社上海９月２３日電（記者俞菀）記者２３日從上海市教委獲悉，上海明確提出建立不以升學率或考試成績排名為依據(jù)的學校教育質(zhì)量綜合評價機制。
為實現(xiàn)２０２０年率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本建成學習型社會的目標，上海市教委、上海市教育督導室日前聯(lián)合印發(fā)《上海市推進區(qū)域教育現(xiàn)代化綜合督政指標》。上海各區(qū)縣推進教育現(xiàn)代化的具體指標包括：
學前教育階段，３－６歲常住人口兒童學前教育全覆蓋；９８％以上３歲以下兒童與家長每年能接受４次以上免費的早教指導；流動兒童接受學前教育或看護的需求能得到滿足。專任教師基本達到大專及以上學歷，其中本科及以上學歷６０％以上。
義務教育階段，實行義務教育經(jīng)費區(qū)縣統(tǒng)籌制度，并加大對偏遠地區(qū)學校和相對薄弱學校的傾斜力度。完善義務教育就近入學的政策措施，降低擇校比例，完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額公平合理分配到初中學校的招生工作機制。
規(guī)范和扶持民辦學校及“納入民辦管理學?！苯?jīng)費、辦學條件等工作機制。常住人口適齡兒童義務教育按時入學率達９９．７％；最大限度滿足殘疾兒童接受義務教育需求。學生體質(zhì)健康標準合格率達到９０％以上；初中學生學業(yè)合格率９５％以上。
高中教育階段，建立投入保障、監(jiān)督管理和幫困助學制度。學校能根據(jù)辦學基礎和傳統(tǒng)，逐步形成辦學特色、確立學校創(chuàng)建特色的改革項目，促進學校發(fā)展優(yōu)勢和特色形成，形成教育方式獨特、學科優(yōu)勢明顯、活動富有創(chuàng)意的高中。
特殊教育方面，建立特教康復指導中心，發(fā)揮管理、指導、服務等作用。隨班就讀１０人以上的學校專設資源教室，配１名專職資源教師。區(qū)縣特教康復指導中心一般設２名專職巡回指導教師。區(qū)域內(nèi)有隨班就讀學生的學校超過３０所，設３名專職巡回指導教師。
職業(yè)教育方面，學費納入預算并全額用于學校。有序構(gòu)建職前（學歷）教育與職后（培訓）、再就業(yè)人員培訓體系，職業(yè)學校學生就業(yè)率達到９５％以上。設立職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展專項資金。
