人民日報評論員：用身邊典型教育身邊人
——深入學習實踐科學發(fā)展觀活動系列評論之三十五
新華社北京１０月９日電 人民日報１０月１０日評論員文章
前一段，新聞媒體刊播了浙江省陳柱平、鐘偉良、毛文國等三位鄉(xiāng)村干部在抗擊“莫拉克”臺風中因公殉職的感人事跡，在各地群眾和基層干部中引起了強烈反響。他們是與群眾朝夕相處的基層黨員干部，他們的言行群眾看在眼里，他們的英雄壯舉群眾記在心里。各地在第三批學習實踐活動中，都應該把這些生活在百姓當中的先進典型宣傳出來，用他們的事跡教育人，用他們的精神激勵人，推動基層單位學習實踐活動的扎實開展。
樹立和宣傳先進典型，用先進典型教育引導廣大黨員干部群眾，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是廣大黨員干部群眾最直接、最有效的學習方式之一。在第三批學習實踐活動中，要特別注意發(fā)現(xiàn)和運用群眾身邊的先進典型開展學習教育，這對搞好學習實踐活動具有特殊重要的意義。科學發(fā)展觀不是空洞的口號，它具體生動地反映在工作和生活的方方面面，體現(xiàn)在實際行動上。運用先進典型特別是群眾身邊的先進典型開展學習教育，把科學發(fā)展觀的要求具體化、形象化，更清楚、更直觀地告訴大家科學發(fā)展觀是什么，貫徹落實科學發(fā)展觀應該做什么、怎么做，這對于加深黨員干部群眾對科學發(fā)展觀的理解認識，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，對于進一步促進黨員干部加強黨性修養(yǎng)，增強宗旨意識，改進工作作風具有積極作用。尤其是群眾身邊的先進典型，更能激起基層黨員干部群眾的強烈共鳴，從而進一步找到對應的學習榜樣，找準努力方向，增添前進力量。參加第三批學習實踐活動的基層黨組織和廣大黨員，生產(chǎn)工作任務更具體，與群眾聯(lián)系更緊密，同時，文化程度較低的黨員又占有一定比例，要增強學習吸引力，確保學習取得實效，必須注重運用先進典型教育的方法，特別是要注重用身邊典型教育身邊人。
基層的廣大黨員干部群眾，長期以來在平凡的工作崗位上辛勤耕耘、默默奉獻，在他們中間有許多先進模范人物和生動感人的事跡。各地各單位、各巡回檢查組和指導組，要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳這些群眾身邊的先進典型。既要注重發(fā)現(xiàn)和宣傳農(nóng)村基層、城市基層黨員干部中的先進典型，又要注重發(fā)現(xiàn)和宣傳教育、醫(yī)療、新社會組織、非公有制經(jīng)濟組織等領(lǐng)域的先進典型，使不同類型的單位、不同層面的黨員都能學有榜樣，受到教育。要堅持實事求是，培育和樹立群眾信服的先進典型。要尊重宣傳工作規(guī)律和受眾接受心理，用具體的事例、生動的細節(jié)、鮮活的語言，增強宣傳的生動性和吸引力。要把向先進典型學習和加強理論學習結(jié)合起來，相互促進。
參加學習實踐活動的基層黨組織和廣大黨員要主動以先進典型為榜樣、為標尺，認真學習他們的先進事跡和寶貴精神，不斷加深對科學發(fā)展觀的理解認識，進一步把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展的實際行動，轉(zhuǎn)化為加強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的實際行動，轉(zhuǎn)化為心系百姓、為民服務、無私奉獻的實際行動。
