新華社北京８月２日電（記者吳晶）記者２日從教育部獲悉，我國已確定中等職業(yè)學校今年招生８６０萬人的目標，并將從教學模式、師資建設、學制設置等方面加大改革創(chuàng)新。
在近日召開的２００９年全國中等職業(yè)學校招生工作會議上，教育部副部長魯昕明確提出了今年中等職業(yè)學校的招生任務，強調(diào)要更新觀念，通過各種政策措施，提高中等職業(yè)教育的吸引力。
據(jù)了解，今年８６０萬的招生目標是在去年８１０萬的基礎上再增加５０萬。如果實現(xiàn)這一目標，我國中等職業(yè)教育規(guī)?？傮w將超過普通高中招生規(guī)模。
魯昕指出，提高中等職業(yè)教育的吸引力，一是要加強中等職業(yè)學校的基礎能力建設；二是要降低接受中等職業(yè)教育的學習成本；三是要提高中等職業(yè)教育質(zhì)量；四是要提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；五是要加強職業(yè)教育繼續(xù)學習體系建設。
魯昕強調(diào)，中等職業(yè)教育要創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)、社會團體和個人共同參與辦學的多元化的辦學模式；創(chuàng)新通過工學結合、校企合作、頂崗實習共同促進學生道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、技能素質(zhì)的培養(yǎng)模式；創(chuàng)新注重項目教學、案例教學的切實符合市場需求、企業(yè)需要的教學模式；創(chuàng)新注重職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)能力素養(yǎng)的學生評價模式和注重對社會的貢獻、對教育的貢獻的學校評價模式。
中等職業(yè)教育還要改革一個教師、一塊黑板、一支粉筆的傳統(tǒng)教室，建立現(xiàn)代的“技能教室”；改革注重知識系統(tǒng)性的傳統(tǒng)教材，建立由行業(yè)、企業(yè)、學校等方面人員參加的教材建設委員會，以職業(yè)崗位標準為教材建設的基礎進行教材開發(fā)；改革教學手段、教學方法和教學內(nèi)容，加強信息化教學手段的應用，注重項目教學、案例教學，建立全國性的以職業(yè)標準為依據(jù)教學資源庫；改革單一學制，建立學分制、彈性學制，實行更加靈活的學制；改革教師標準和評聘機制，注重教師的職業(yè)素養(yǎng)和實操能力；改革專業(yè)設置，要以國家頒布的職業(yè)崗位、市場和企業(yè)需要的崗位為依據(jù)確定專業(yè)、建設專業(yè)。
近年來，我國職業(yè)教育推行“工學結合、校企合作、頂崗實習”的理念，強調(diào)教學內(nèi)容貼近市場、貼近需求，使中職學生就業(yè)率連續(xù)４年達到９５％以上。
