加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、縮小教育城鄉(xiāng)區(qū)域差距，這是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各方對(duì)教育發(fā)展比較集中的一條意見(jiàn)。將教育廳作為聯(lián)系點(diǎn)的江蘇省長(zhǎng)李學(xué)勇帶著這條意見(jiàn)，8月8日專程赴徐州豐縣走訪考察，并召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)，研究解決問(wèn)題的辦法和措施。
豐縣近年來(lái)通過(guò)加大投入、加強(qiáng)培訓(xùn)、提升質(zhì)量等舉措，義務(wù)教育均衡發(fā)展取得新進(jìn)展，但無(wú)論是從區(qū)域看還是從城鄉(xiāng)看，橫向比較教育發(fā)展條件仍然較為薄弱。
一整天的行程中，李學(xué)勇首先來(lái)到豐縣華山鎮(zhèn)杏花村和蘆樓新村袁賽和李夢(mèng)新兩個(gè)農(nóng)村孩子家中走訪，詢問(wèn)上學(xué)路程有多遠(yuǎn)，平時(shí)愛(ài)上什么課，免費(fèi)課本的政策有沒(méi)有落實(shí)？袁賽家有親戚在蘇州，李夢(mèng)新的爸爸在無(wú)錫打工。兩家家長(zhǎng)在直陳當(dāng)?shù)亟逃龡l件改善的同時(shí)，都希望豐縣的學(xué)校如能趕上蘇南的條件就更好了！
李學(xué)勇驅(qū)車來(lái)到緊鄰蘇魯邊界的歡口鎮(zhèn)中心小學(xué)和初級(jí)中學(xué)。中心小學(xué)的電腦教室內(nèi)有45臺(tái)龍芯電腦，孩子們喜歡到這里進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)校校長(zhǎng)建議引進(jìn)更多的教學(xué)視頻，讓孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源。歡口鎮(zhèn)中學(xué)操場(chǎng)上，該校校長(zhǎng)反映，每次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們天不亮就起來(lái)用石灰粉畫跑道線，師生們都盼著有一個(gè)條件更好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
李學(xué)勇表示：實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，既要縮小硬件差距，也要解決軟件問(wèn)題。他提出，這是下一步工作中要重點(diǎn)考慮的。
隨后，李學(xué)勇和鄉(xiāng)村教師、教育工作者和家長(zhǎng)代表等一起，就農(nóng)村義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進(jìn)行座談。簡(jiǎn)樸的教室內(nèi)，沒(méi)擺會(huì)議桌，沒(méi)放席卡，也沒(méi)有講稿，大家圍坐成一圈面對(duì)面交流。記者注意到，與會(huì)者中還有三位是黨代表、人大代表和政協(xié)委員。
豐縣人民路小學(xué)校長(zhǎng)李長(zhǎng)周直言，學(xué)校的科技活動(dòng)讓孩子們?cè)趧?dòng)手中享受快樂(lè)，但也面臨著專業(yè)教師和資金缺乏的困難。
徐州市政協(xié)委員李成凱介紹，這幾年豐縣農(nóng)村學(xué)校信息化水平明顯提升，偏遠(yuǎn)學(xué)校教師有了補(bǔ)貼和公租房……
李學(xué)勇也請(qǐng)他多對(duì)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)提建議。李成凱提出，豐縣農(nóng)村學(xué)校教師的編制標(biāo)準(zhǔn)還是課程改革前的，信息技術(shù)等課程兼任教師專業(yè)水平還需要提高，希望能得到重視和解決。
記錄本放在腿上，李學(xué)勇不停地記錄，不時(shí)地發(fā)問(wèn)。
豐縣初中老師王平說(shuō)，縮小差距既希望省里加大支持，也要不等不靠打造自己的名校。
李學(xué)勇現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)：蘇北教育的發(fā)展，需要外部支持和內(nèi)生發(fā)展兩條腿走路。
梁寨鎮(zhèn)黃樓初中的孫俊臣建議，縮小差距還要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念，應(yīng)該選派更多的校長(zhǎng)和老師到蘇南“掛教”學(xué)習(xí)。
……
10位代表在座談會(huì)上發(fā)言，提出20多條意見(jiàn)和建議。李學(xué)勇說(shuō)，今天圍繞義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展這個(gè)主題，聽(tīng)大家講實(shí)話，到學(xué)校看實(shí)情。我們將認(rèn)真梳理吸收大家的意見(jiàn)，努力辦實(shí)事、求實(shí)效。
李學(xué)勇說(shuō)，從徐州豐縣義務(wù)教育的發(fā)展看，自身邁出了大步子。但全省區(qū)域、城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育的發(fā)展還存在不同程度的差距，比如一些農(nóng)村學(xué)校仍然薄弱，需要努力縮小差距，讓優(yōu)質(zhì)均衡教育成果惠及每個(gè)孩子。
“從‘基本均衡’到‘優(yōu)質(zhì)均衡’，需要一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不是‘削峰填谷’，把好的學(xué)校拉下來(lái)，而要共同發(fā)展提高教育整體水平，一方面鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校向更高水平發(fā)展，一方面加大對(duì)薄弱學(xué)校的支持，更多地關(guān)心農(nóng)村孩子。”李學(xué)勇說(shuō)，教育部已在我省開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)估工作，我們既要指標(biāo)達(dá)標(biāo)，更要注重百姓感受，圍繞群眾訴求，在科學(xué)配置辦學(xué)資源、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、提高教育質(zhì)量、建立長(zhǎng)效機(jī)制等方面，在已有工作的基礎(chǔ)上，集中力量解決突出問(wèn)題。
李學(xué)勇說(shuō)，教育關(guān)系千家萬(wàn)戶。蘇北發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在人才。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓人民群眾的滿意度不斷提高，需要我們共同努力。（記者 陸峰）
