在改革創(chuàng)新中推進中等職業(yè)教育的科學發(fā)展
2010年度全國職業(yè)教育與成人教育工作會議在京閉幕
教育部召開的2010年度全國職業(yè)教育與成人教育工作會議于3月19日在北京閉幕。會議回顧總結了2009年的職成教工作，分析了當前的新形勢，明確了新任務，研究部署了2010年工作。教育部副部長魯昕出席會議，并作了題為“在改革創(chuàng)新中推進中等職業(yè)教育的科學發(fā)展”的專題報告。
魯昕在報告中指出，在過去的一年里，中等職業(yè)教育緊緊圍繞經濟社會發(fā)展、國家應對金融危機、產業(yè)結構調整升級的大局，在服務中改革，在貢獻中發(fā)展，成就斐然。當前，科學發(fā)展觀對中等職業(yè)教育提出了規(guī)模能力和質量能力必須協(xié)調發(fā)展的客觀要求；黨中央國務院對職業(yè)教育提出了更高的戰(zhàn)略要求；后金融危機時代經濟社會發(fā)展對職業(yè)教育提出了迫切要求；社會各界對加快發(fā)展中等職業(yè)教育提出了共識要求；全面實施《規(guī)劃綱要》對中等職業(yè)教育提出了目標要求。
魯昕強調，面對新形勢，要更加明確當前我國中等職業(yè)教育的基本定位。中等職業(yè)教育的國家定位，一是基礎職業(yè)教育，是面向每一個有中高等技能需求的人的教育，是為培養(yǎng)高端技能型人才奠定基礎的教育；二是高中階段教育，是面向社會未成年人的教育。中等職業(yè)教育的學校定位，一是面向未成年人學歷和職業(yè)生涯的基礎教育，使受教育者獲得基本職業(yè)技能、繼續(xù)學習和持續(xù)發(fā)展能力；二是面向社會上有擇業(yè)培訓需求的成年人的教育，使受教育者具備和提高再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力；三是面向有提高生活質量需求的社會成員的教育，使受教育者具備改善生活質量、調整消費結構的能力。
魯昕進一步指出，為落實《規(guī)劃綱要》、面向時代要求推進改革創(chuàng)新，教育部正在研究制訂《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012）》。該計劃旨在從解決國家、群眾、戰(zhàn)線和社會共識的職業(yè)教育問題出發(fā)，深入推進中等職業(yè)教育的改革創(chuàng)新，是新時期推動中等職業(yè)教育科學發(fā)展的重大舉措，是2010年以及今后幾年推動職成教工作的重中之重。
魯昕在部署今年工作時強調,各地要創(chuàng)新思路、明確任務、落實分工、加強檢查，著力抓好關鍵環(huán)節(jié)，確保完成年度工作目標。她就扎實推進中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，保證完成招生830萬人的任務，落實中職免學費政策和資助政策，制定和實施中等職業(yè)學校生均經費撥款標準，深化教學改革，建立教產對話機制，加強基礎能力、基礎制度和師資隊伍建設，振興農村和民族地區(qū)中等職業(yè)教育，全面推進成人繼續(xù)教育等十二項重點工作進行了系統(tǒng)部署。
會上，全體與會代表還進行了分組討論，舉行了中等職業(yè)學校招生、農業(yè)職業(yè)教育和科研工作等專題研討。大家表示，要抓住啟動實施規(guī)劃綱要和研究制訂行動計劃的難得機遇，按照教育部“保證規(guī)模、調整結構、加強管理、提高質量”的基本要求，結合自身實際，爭取在推進事業(yè)發(fā)展，強化內涵建設，深化改革創(chuàng)新上取得新成效、創(chuàng)造新經驗。
