以“可持續(xù)發(fā)展教育：國際發(fā)展趨勢和中國實踐模式”為主題的第四屆可持續(xù)發(fā)展教育國際論壇10月22日至24日在北京舉行。本次論壇由中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會主辦。教育部副部長陳小婭出席會議并致詞。
陳小婭在講話中總結(jié)了中國可持續(xù)發(fā)展教育創(chuàng)新實踐模式的三個主要特征：一是將可持續(xù)發(fā)展教育指導(dǎo)思想同落實國家科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合；二是將可持續(xù)發(fā)展教育理念與實施素質(zhì)教育相結(jié)合，把可持續(xù)發(fā)展科學(xué)知識、價值觀念綜合滲透到學(xué)校課程，注重在教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)行為習(xí)慣與生活方式；三是將可持續(xù)發(fā)展教育實踐同教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的實際需求相結(jié)合，有效提高教師的教育科研能力和專業(yè)發(fā)展水平，積極創(chuàng)建節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展特色校園。
論壇期間，不少國外專家高度評價了中國可持續(xù)發(fā)展教育創(chuàng)新實踐模式，認(rèn)為未來5年國際社會應(yīng)該更加關(guān)注可持續(xù)發(fā)展教育問題，在正規(guī)教育中加強(qiáng)課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)的途徑，加強(qiáng)教師、學(xué)校管理者可持續(xù)發(fā)展教育能力建設(shè)、實施可持續(xù)發(fā)展教育質(zhì)量監(jiān)測與評估的研究、建立可持續(xù)發(fā)展教育國際和地區(qū)合作網(wǎng)絡(luò)等。（實習(xí)記者 夏獻(xiàn)峰）
