3月13日晚，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪應(yīng)邀做客中央電視臺(tái)“今日關(guān)注”兩會(huì)特別節(jié)目《中國(guó)焦點(diǎn)2007》，通過(guò)電視直播向廣大觀眾解讀我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的重要意義和有關(guān)政策舉措。以下是文字實(shí)錄：
主持人（魯?。?/strong>各位好，歡迎收看《今日關(guān)注》的兩會(huì)特別節(jié)目“中國(guó)焦點(diǎn)2007”。溫家寶總理在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中談到，要把職業(yè)教育放在更加突出的位置。而且溫總理還談到，要使教育成為全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。為什么要強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育？職業(yè)教育在促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧社會(huì)當(dāng)中會(huì)起到什么樣的作用？今天我們節(jié)目就請(qǐng)到兩位權(quán)威嘉賓為大家做解讀。當(dāng)然在節(jié)目一開(kāi)始，我們還是照例要請(qǐng)上會(huì)記者張舒揚(yáng)給我們帶來(lái)兩會(huì)第一線的新鮮感受。舒揚(yáng)你好，今天在兩會(huì)上采訪的主要的內(nèi)容是什么？
中央電視臺(tái)記者張舒揚(yáng)：今天人大很重要的一個(gè)議程，就是聽(tīng)取兩高的報(bào)告。其實(shí)每年兩高的報(bào)告都被我們稱為是數(shù)字報(bào)告，因?yàn)樵趫?bào)告的開(kāi)始都會(huì)有一大長(zhǎng)串的數(shù)字，來(lái)介紹一下前一年的工作情況，今年的形式依然被保持下來(lái)。但是今天給我的一種感受就是這些數(shù)字聽(tīng)起來(lái)稍微有一些沉重，尤其關(guān)于最高檢察院的報(bào)告。比如說(shuō)，我就聽(tīng)到2006年共立案?jìng)刹樨澪?、受賄、瀆職、侵權(quán)等職務(wù)犯罪案件33668件，40041人。關(guān)于涉及的處級(jí)以上的國(guó)家工作人員2736人，廳局級(jí)2202人，省部級(jí)6人，這些數(shù)字當(dāng)時(shí)我在聽(tīng)的時(shí)候，覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)的一種感覺(jué)，就是格外的安靜和肅穆。而且很多代表和委員們都用紅筆把這些數(shù)字勾起來(lái)。這些數(shù)字讓我們覺(jué)得有一些沉重，是因?yàn)槲覀兛吹皆谖覀儑?guó)家發(fā)展中出現(xiàn)了這些關(guān)于貪污、商業(yè)賄賂這些嚴(yán)重的問(wèn)題，但是同時(shí)這些數(shù)字也讓我們看到有一點(diǎn)希望。彰顯了我們的政府正在將反腐進(jìn)行的到底的決心和力度到底。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，今年的兩高報(bào)告有一個(gè)新的改變，就是兩高報(bào)告在后面一有一個(gè)附錄，就是介紹一些常用的名詞解釋，今年有一個(gè)附錄二，有這樣一些圖表，這是一個(gè)很新的改變。
主持人：這是與往年不太一樣。
張舒揚(yáng)：對(duì)，比如說(shuō)這些就會(huì)介紹，關(guān)于一些刑事犯罪嫌疑人的分類情況。很多代表們都說(shuō)，這種情況讓大家對(duì)很多數(shù)字一目了然了，而且讓大家記得比較清楚。
主持人：數(shù)字是不可避免的要大量的使用，但是通過(guò)圖表的方式可能讓代表和委員們一目了然。
張舒揚(yáng)：對(duì)，所以很多代表說(shuō)這種改變一定要堅(jiān)持下去。除此之外，我今天還看到了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，因?yàn)榻裉焓窃谌舜箝]幕之前的最后一次全體大會(huì)了。今年要表決《物權(quán)法》草案、《企業(yè)所得稅》草案，所以今天對(duì)于新聞媒體工作者來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的一天，而且可以作為一種沖刺階段，可以趕上全體大會(huì)的時(shí)候，已經(jīng)快是最后一次了 。所以今天一結(jié)束之后，代表委員們立刻被各家媒體堵在人民大會(huì)堂的臺(tái)階前。而且我們?cè)诓稍L結(jié)束之后，我站在這個(gè)臺(tái)階上往下看，很多代表們一邊回頭看著在天安門廣場(chǎng)上，他們回各地的車在往前開(kāi)，然后一片在接受采訪。采訪結(jié)束之后，馬上一路小跑去追趕他們回各地的班車，因?yàn)檫@些班車不能停留的時(shí)間太長(zhǎng)，所以我就看到一幕，幾十個(gè)代表一路小跑的去追車，而且有的代表被拖到后來(lái)的時(shí)候，只能看到這些車走了，而自己打車回家。
主持人：其實(shí)從這個(gè)場(chǎng)景，也能夠感受到兩會(huì)新聞的熱度不減，非常謝謝舒揚(yáng)帶來(lái)的兩會(huì)第一線的感受。稍候我們就請(qǐng)進(jìn)兩位嘉賓，為大家解讀職業(yè)教育的重要性。
中國(guó)職業(yè)教育的春天到來(lái)
主持人：歡迎大家繼續(xù)收看我們的兩會(huì)特別節(jié)目“中國(guó)焦點(diǎn)2007”，現(xiàn)在我們演播室請(qǐng)到的兩位嘉賓，一位教育部的副部長(zhǎng)吳啟迪女士。 還有一位是北京教育科學(xué)研究院的院長(zhǎng)時(shí)龍。我們剛才談到了溫家寶總理在政府工作報(bào)告當(dāng)中談到，“要大力加強(qiáng)職業(yè)教育”，為什么要加強(qiáng)職業(yè)教育呢？
吳啟迪：我們國(guó)家正處在這樣一個(gè)階段，走新型工業(yè)化的道路，所以我們需要大量技能型的人才。另外一方面，我們也知道，我們國(guó)家有這樣的“二元結(jié)構(gòu)”，有“三農(nóng)”的問(wèn)題。在農(nóng)村也需要大量適用的人才，以及很多農(nóng)村的勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移，也需要培訓(xùn)，在這些方面都需要我們的職業(yè)教育。當(dāng)然在職業(yè)教育的過(guò)程當(dāng)中，我們有大量的比較困難的學(xué)生，在接受這樣的職業(yè)教育。所以我們對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注，也關(guān)注到了這些貧困學(xué)生受教育的問(wèn)題，也涉及到了教育公平，這個(gè)對(duì)于構(gòu)建我們的和諧社會(huì)都是非常有意義的。
主持人：時(shí)院長(zhǎng)，可能平時(shí)你們?cè)谘芯慨?dāng)中，也會(huì)經(jīng)常關(guān)注這樣的話題。因?yàn)楝F(xiàn)在的很多的企業(yè)，包括一些農(nóng)村可能都需要一些技工，包括一些掌握基本的技能這樣一些基礎(chǔ)的知識(shí)分子。
時(shí)龍：現(xiàn)在有一種說(shuō)法，叫做“技工荒”。這實(shí)際上也是我們國(guó)家的人才隊(duì)伍狀態(tài)一個(gè)寫照。從歷史情況看，當(dāng)一個(gè)國(guó)家從工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化發(fā)展過(guò)程中，需要大量的應(yīng)用型、技能型的人才。我們國(guó)家恰恰處在這樣的時(shí)期，也需要這樣的人。我所了解的像長(zhǎng)三角、珠三角、東三省，我看一個(gè)材料說(shuō)，新疆都出現(xiàn)了技工荒。這反映的問(wèn)題是什么？反映缺少技工。
吳啟迪：還有我們東北老工業(yè)基地。
時(shí)龍：對(duì)，就是東三省，但是背后的問(wèn)題就是職業(yè)教育要大力發(fā)展。
主持人：以前我們新聞當(dāng)中也經(jīng)常談到，像廣東以前很多制造業(yè)的發(fā)展，都集中在那里。外來(lái)的打工人員很多，現(xiàn)在據(jù)說(shuō)大學(xué)生去那兒找工作不太好找，包括農(nóng)民工去那兒也不太好找，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)需要的一些掌握技術(shù)能力，一些專業(yè)的工人。
吳啟迪：技能型的人才。
主持人：對(duì)。所以這可能也是目前面臨的一個(gè)就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)的新情況。
吳啟迪：確實(shí)是這樣，我剛才講到我們國(guó)家在轉(zhuǎn)型期，大量需要這種技能型的人才。普通的本科教育出來(lái)的人才，不是馬上能夠進(jìn)入職業(yè)的第一線的，但是職業(yè)教育就非常接近一線的工作，我想這種人才現(xiàn)在非常的缺，而且非常受歡迎。
主持人：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)溫總理在政府工作報(bào)告當(dāng)中，是如何規(guī)劃職業(yè)教育的發(fā)展。
溫家寶總理：要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。
主持人：就像剛才溫總理所談到重大變革和歷史任務(wù)，教育部在這方面有沒(méi)有一些具體的舉措？
吳啟迪：2005年國(guó)務(wù)院召開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì)，在這個(gè)會(huì)以后，我們發(fā)了大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，當(dāng)然這個(gè)也是總理在會(huì)上做了報(bào)告，他說(shuō)了職業(yè)教育是一個(gè)面向人人的教育，是面向全社會(huì)的教育。當(dāng)然這次他又把它提得更高了，是一次偉大的變革，是一個(gè)非常重要的歷史任務(wù)，這樣來(lái)提。從教育部來(lái)講，我們?cè)跊Q定印發(fā)之后，讓我們的戰(zhàn)線上，就是各省市自治區(qū)召開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì)。我們有四大工程，這四大工程實(shí)際上就是圍繞了大力發(fā)展職業(yè)教育來(lái)做的，里邊就包括了制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的技能型人才培養(yǎng)和培訓(xùn)方面。另外是農(nóng)村的適用人才培訓(xùn)工程，還有一個(gè)就是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，第四是成人繼續(xù)教育和再就業(yè)的培訓(xùn)工程，我在這兒也拿了一些圖片。
主持人：吳部長(zhǎng)也拿里了一些圖片，實(shí)際上就是圍繞您說(shuō)的這四個(gè)工程。
吳啟迪：是的。像這個(gè)就是陜西省眉縣。
主持人：請(qǐng)攝影師給拍一下。
吳啟迪：陜西省眉縣他們有一個(gè)“一網(wǎng)兩工程”，實(shí)際上是農(nóng)村適用人才培訓(xùn)，以及農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，這方面的一些工作。
主持人：這是在陜西眉縣。
吳啟迪：對(duì)，這是陜西眉縣。另外一個(gè)浙江省永康市開(kāi)展了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，有一個(gè)電工班。
主持人：這是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的？
吳啟迪：就是我剛才說(shuō)的四大工程里面的一部分，當(dāng)然這里還有一些別的。我們還有一項(xiàng)工作就是職業(yè)方面的能力建設(shè)，包括實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，縣級(jí)職教中心的建設(shè)，建設(shè)示范性高等職業(yè)學(xué)校，中等職業(yè)學(xué)校，師資的培訓(xùn)，這五大能力建設(shè)的任務(wù)，比如說(shuō)我這兒有一些江蘇無(wú)錫他們的實(shí)訓(xùn)基地，一些學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地里面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
主持人：這是企業(yè)和學(xué)校結(jié)合在一起是嗎？
吳啟迪：這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地還是在學(xué)校的，但是我們這兒還有一些生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，這個(gè)就是在農(nóng)村的，這個(gè)就是跟農(nóng)村在一起，跟農(nóng)業(yè)在一起。
主持人：這個(gè)我可以看看，這是安徽金寨縣強(qiáng)電高級(jí)職業(yè)中學(xué)農(nóng)技專業(yè)的學(xué)生，特點(diǎn)是在進(jìn)行防禽流感的實(shí)習(xí)。他們所在地方好像是農(nóng)村的一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里？
吳啟迪：是養(yǎng)殖場(chǎng)里面，這是結(jié)合實(shí)際的來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。
主持人：這其實(shí)也是職業(yè)教育的一個(gè)特點(diǎn)。
吳啟迪：當(dāng)然是，所以我們講到半工半讀、工學(xué)結(jié)合，都是講這樣一些內(nèi)容。我們也有一個(gè)東部地區(qū)跟西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，或者少數(shù)民族地區(qū)聯(lián)合來(lái)培養(yǎng)。像這是藏族和土家族少數(shù)民族學(xué)生和濟(jì)南在一起進(jìn)行培訓(xùn)的圖片，所以我想這些都是我們一些措施，當(dāng)然還有一些別的，我想我們時(shí)院長(zhǎng)能夠介紹一些別的方面的東西。
主持人：東西部結(jié)合，從剛才吳部長(zhǎng)介紹也能夠看出來(lái)，現(xiàn)在職業(yè)教育的一些特點(diǎn)。從教育部實(shí)施的這些工程來(lái)看，我們看到有農(nóng)村和城市的結(jié)合，也有東部和西部的結(jié)合。好像從職業(yè)教育的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該進(jìn)入到實(shí)踐的場(chǎng)所去。剛才從圖片來(lái)看不僅有學(xué)校，有這樣的實(shí)踐場(chǎng)所，而且還有學(xué)校和企業(yè)的結(jié)合。時(shí)院長(zhǎng)平時(shí)在研究當(dāng)中，有沒(méi)有注意到職業(yè)教育的這種特點(diǎn)？
時(shí)龍：職業(yè)教育一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是實(shí)踐性非常強(qiáng)，因?yàn)榕囵B(yǎng)的是應(yīng)用型、機(jī)能型的人才。我們現(xiàn)在的教育，有時(shí)候是培養(yǎng)孩子念書、考試，職業(yè)教育不是這樣。剛才吳部長(zhǎng)講了，反映了職業(yè)教育最重要的一個(gè)特點(diǎn)。比如說(shuō)現(xiàn)在職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中，有一個(gè)模式，校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，這是職業(yè)教育發(fā)展重要的任務(wù)。
吳啟迪：而且對(duì)保證質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。
主持人：職業(yè)教育光在課堂里講是沒(méi)有用的。
時(shí)龍：這個(gè)在國(guó)外也是成功經(jīng)驗(yàn)，我記得上個(gè)世紀(jì)初，在英國(guó)已經(jīng)有這種產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，他們當(dāng)時(shí)叫“三明治式”的教育，在學(xué)習(xí)期間，有一段時(shí)間要到工廠實(shí)習(xí)，像“三明治”一樣。
主持人：就是兩個(gè)課堂學(xué)習(xí)，加一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，“三明治”式的教育。
時(shí)龍：對(duì)，后來(lái)發(fā)展非常快，德國(guó)是雙元制。
主持人：就是各占50%。
吳啟迪：對(duì)，叫半工半讀吧。
時(shí)龍：美國(guó)叫合作教育，各國(guó)都有。我們國(guó)家在這方面發(fā)展也是很快，我記得好像是上世紀(jì)80年代中旬，上海工程技術(shù)大學(xué)已經(jīng)引進(jìn)了，后來(lái)發(fā)展是非?？?。有些這種結(jié)合是企業(yè)主導(dǎo)的，比如說(shuō)長(zhǎng)春一汽集團(tuán)是企業(yè)指導(dǎo)。
吳啟迪：實(shí)際上是企業(yè)辦學(xué)校。
主持人：現(xiàn)在也成了職業(yè)教育一個(gè)普遍的模式了。
吳啟迪：我們非常鼓勵(lì)企業(yè)來(lái)辦一些職業(yè)教育。
主持人：我們接下來(lái)，來(lái)看看記者對(duì)北京科技職業(yè)學(xué)員院長(zhǎng)的一個(gè)采訪。
記者：溫總理在這次的政府工作報(bào)告中，把職業(yè)教育放在了一個(gè)非常重要的位置，作為職業(yè)教育的辦學(xué)者，您對(duì)這一點(diǎn)有什么體會(huì)嗎？
周繼庭（北京科技職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)）：正在兩會(huì)的委員代表正在熱議這個(gè)話題，我作為一所北京科技職業(yè)學(xué)院的負(fù)責(zé)人，對(duì)于職業(yè)教育十年來(lái)有一些感悟和體會(huì)。我們這十年來(lái)就是針對(duì)北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，提供的一些產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)當(dāng)中需要的一些專業(yè)。6也就是根據(jù)產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)里面的崗位群，設(shè)置我們的課程，這樣設(shè)置的結(jié)果是深受企業(yè)歡迎。用我們的話來(lái)說(shuō)，就是與企業(yè)、市場(chǎng)保持零距離。第二點(diǎn)體會(huì)，北京正在大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。大家知道北京有一個(gè)著名的文化設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意的公司，叫做雅頓公司。我們學(xué)校和雅頓公司進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院，這樣做的結(jié)果就是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，培養(yǎng)出來(lái)的人完全符合企業(yè)的需要。
主持人：剛才談到的特點(diǎn)其實(shí)也就是產(chǎn)業(yè)結(jié)合、校企合作，這種方式就是職業(yè)教育一個(gè)新的模式。但是現(xiàn)在也有一些家長(zhǎng)可能擔(dān)心，因?yàn)閯偛乓舱劦揭恍┌l(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的學(xué)生，他們找工作是比較好找，因?yàn)槠髽I(yè)歡迎這樣的人才，他們待遇也比較高。但是目前在中國(guó)好像很多家長(zhǎng)不愿意讓自己的孩子選擇職業(yè)教育，比如說(shuō)中等職業(yè)學(xué)或者高等職業(yè)學(xué)校，認(rèn)為他們找工作是不是存在一些難度？另外找到工作以后，是不是待遇也比較低？
吳啟迪：我想這個(gè)事情是幾方面的問(wèn)題，一個(gè)是觀念的問(wèn)題。我們現(xiàn)在一般的家長(zhǎng)總是希望孩子能夠上本科，總覺(jué)得到職業(yè)學(xué)校好像低人一等，這是觀念上的問(wèn)題。其實(shí)技能型人才應(yīng)該說(shuō)非常有發(fā)展前景，360行，行行出狀元。但是現(xiàn)在的情況，當(dāng)然也有一些客觀原因，我們認(rèn)為技能型人才是非常寶貴的，但是待遇實(shí)際上并不是像我們說(shuō)的這么高，這也確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)需要引起社會(huì)的關(guān)注。
主持人：這個(gè)好像不是教育部能夠解決的問(wèn)題，我們只能管學(xué)校這一部分。
吳啟迪：所以，我們也希望全社會(huì)能夠關(guān)注這個(gè)事，確實(shí)對(duì)技能型人才，認(rèn)為他們很緊缺、很寶貴，就應(yīng)該給他們相應(yīng)的待遇，這也是很重要的。發(fā)達(dá)國(guó)家接受職業(yè)教育后出來(lái)的學(xué)生是非常受歡迎的，他們待遇也是很高的，我相信這種形勢(shì)也會(huì)到我們國(guó)家，我們也會(huì)走到這條路上來(lái)。
主持人：他們只要找到合適的崗位，同樣崗位職業(yè)教育出來(lái)甚至有時(shí)候比大學(xué)本科生出來(lái)待遇還要好。
吳啟迪：有這個(gè)可能的，另外一個(gè)說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率是很高的?，F(xiàn)在大家都說(shuō)本科出來(lái)的學(xué)生可能就業(yè)情況并不是太好，其實(shí)這種情況也是自然的。因?yàn)橛萌说膯挝唬偃缬玫郊寄苄腿瞬藕芎糜玫脑?，沒(méi)有必要找個(gè)博士生或者研究生來(lái)做這個(gè)事情?，F(xiàn)在我覺(jué)得用人單位也越來(lái)越趨于理性，在這種情況下職業(yè)教育的前景其實(shí)會(huì)非常好。
主持人：接下來(lái)我們可以看一看，記者在會(huì)上對(duì)于代表和委員們的采訪，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)于職業(yè)教育的看法。
李漢秋（全國(guó)政協(xié)委員）：我覺(jué)得要發(fā)展職業(yè)教育，要改變社會(huì)的用人機(jī)制、用人觀念，也就是人才的觀念。過(guò)去的用人機(jī)制、用人觀念就是高學(xué)歷越高越好，學(xué)歷越高工資越高，大家都去高考，高考以后，學(xué)歷是研究生。學(xué)歷越高越好，這個(gè)都是片面的。高考考大學(xué)、念研究生，這都是對(duì)的，但是社會(huì)需要的是各種各樣的人才。
白向群（全國(guó)政協(xié)委員）：這次總理報(bào)告中提出要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我想在發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的同時(shí)，要更多地關(guān)注，對(duì)農(nóng)民工的職業(yè)教育，也就是技能的培訓(xùn)問(wèn)題。農(nóng)民工有著一定的技能，他們從事的職業(yè)可能就要相對(duì)穩(wěn)定，業(yè)主雇傭他的時(shí)間也要長(zhǎng)，報(bào)酬也要相對(duì)高。對(duì)于農(nóng)民工的下一步能夠進(jìn)城，最終成為城市人，促進(jìn)城市化的進(jìn)程，應(yīng)該有大的促進(jìn)作用。
劉艷瓊（全國(guó)人大代表）：加強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題，還有培養(yǎng)更多地技術(shù)型人才，為社會(huì)各個(gè)層次輸送人才，都提供了非常好的保障，我覺(jué)得現(xiàn)在在加大職業(yè)教育這一塊是非常必要的。
謝慶生（全國(guó)政協(xié)委員）：要做好高等職業(yè)教教育，其中很重要的一條是應(yīng)該做好產(chǎn)業(yè)屆的結(jié)合，使我們培養(yǎng)的人才更好地知道產(chǎn)業(yè)屆的需求，更好地去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，使得我們培養(yǎng)出來(lái)的人力資源，能夠更好地為經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
主持人：剛才我們看到就是代表和委員們對(duì)于職業(yè)教育的一些看法。我們這一次國(guó)際頻道《今日關(guān)注》的特別節(jié)目，“中國(guó)焦點(diǎn)2007”也和其它的一些兄弟媒體合作推出了“我有問(wèn)題問(wèn)總理”的板塊。很多的網(wǎng)友留言提出了很多的問(wèn)題，今天我們一起來(lái)關(guān)注一下，很多網(wǎng)友對(duì)于職業(yè)教育這一塊提出什么樣的問(wèn)題？
網(wǎng)友 水中月：上職業(yè)學(xué)校要花不少錢，這對(duì)一些來(lái)自貧困家庭的孩子能否順利完成學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生很大影響。對(duì)此有什么好辦法？
吳啟迪：最近大家都關(guān)注到了對(duì)于職業(yè)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的問(wèn)題，我們也看到了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
主持人：現(xiàn)在增加投入這一塊，大家也都注意到了。
吳啟迪：這次力度是很大的。實(shí)際上，在還沒(méi)有開(kāi)人大的時(shí)候，我們?cè)?jīng)推出一個(gè)方案，就是40億五年當(dāng)中來(lái)支持中等職業(yè)學(xué)校的困難學(xué)生的助學(xué)問(wèn)題，可以解決相當(dāng)一部分學(xué)校上學(xué)難的問(wèn)題。
主持人：對(duì)于貧困家庭的孩子，如果報(bào)考職業(yè)學(xué)校的話，可以申請(qǐng)助學(xué)或者獎(jiǎng)學(xué)，這一部分金額以后肯定會(huì)是足額支持。
吳啟迪：那當(dāng)然，而且今年在人大上非常高興地聽(tīng)到了更好的消息，就是逐年增加。我們注意到了去年是18個(gè)億，今年是95億，明年200個(gè)億這樣的幅度。他們的擔(dān)心基本可以解除。
中新網(wǎng)的網(wǎng)友 望海潮說(shuō)：總理您好！我是一名職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，面對(duì)就業(yè)大門，高職學(xué)生經(jīng)常被遭冷水，有關(guān)高職生定位問(wèn)題和政策支持何時(shí)能夠出臺(tái)？這其實(shí)是剛才我們談的一個(gè)問(wèn)題，還有一位是新華網(wǎng)的網(wǎng)友叫bushifenqing，他說(shuō)，我去年高考落榜了，找工作的過(guò)程非常艱難，我的師傅告訴我還是去學(xué)點(diǎn)技術(shù)才容易找工作，看到兩會(huì)對(duì)職業(yè)教育今后要大力扶持的消息，那是不是意味著接受職業(yè)教育后，找工作就會(huì)輕松一些？ 這樣的兩個(gè)問(wèn)題，其實(shí)都是從把職業(yè)教育和就業(yè)聯(lián)系到一起，可能很關(guān)心這樣的問(wèn)題。時(shí)院長(zhǎng)，您怎么看這個(gè)網(wǎng)友的問(wèn)題？因?yàn)楦呗毶F(xiàn)在確實(shí)在就業(yè)方面，剛才他說(shuō)遭冷水的情況，我不知道指的是什么？是不是也面臨著這樣的問(wèn)題？
時(shí)龍：這個(gè)網(wǎng)友提的雖然是個(gè)人問(wèn)題，實(shí)際是民生的問(wèn)題。因?yàn)榻逃F(xiàn)在是越來(lái)越涉及民生，職業(yè)教育職業(yè)直接涉及民生，最重要的表現(xiàn)是就業(yè)再就業(yè)。他剛才到那個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)方面，其中一個(gè)需要政策的支持，教育政策要做調(diào)整，社會(huì)政策也要做一些調(diào)整，再有一點(diǎn)就是確實(shí)是需要學(xué)一些技能。他剛才反映了可能他在過(guò)去的教育中，學(xué)到技能還是不足。我覺(jué)得這次為什么溫總理講是重大變革？我請(qǐng)教過(guò)吳部長(zhǎng)，我們現(xiàn)在講教育均衡更多地關(guān)注義務(wù)教育均衡、基礎(chǔ)教育均衡。實(shí)際上整個(gè)教育有一個(gè)均衡問(wèn)題，發(fā)展職業(yè)教育是整個(gè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展一個(gè)重要舉措，我覺(jué)得重大變革對(duì)于我們整個(gè)教育發(fā)展，對(duì)于民生，對(duì)于剛才這位網(wǎng)友和每一個(gè)人，都有積極促進(jìn)作用。
吳啟迪：他剛才講，他們的老師讓他去學(xué)一點(diǎn)技能，這是對(duì)的。我們現(xiàn)在還有一個(gè)政策，高中畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有考取大學(xué)，他還可以接受職業(yè)教育。
主持人：以前中等職業(yè)教育就是初中畢業(yè)之以后，現(xiàn)在高中畢業(yè)以后也可以。
吳啟迪：進(jìn)行技能方面的學(xué)習(xí)，還有一個(gè)文憑，他可以去充實(shí)工作，職業(yè)教育實(shí)際上是一個(gè)就業(yè)的教育?？偫碛幸痪渲v得非常深刻，他說(shuō)，職業(yè)教育為什么是面向人人的教育？它比義務(wù)教育就是初等教育面還要廣，一個(gè)人有可能一輩子接受幾次職業(yè)教育，小學(xué)只能讀一次。比如說(shuō)我不能做現(xiàn)在的工作，我要換一個(gè)崗位，我可能再去接受一次職業(yè)教育，所以職業(yè)教育是面向人人的。
主持人：初中以后可以去學(xué)，高中、大學(xué)以后都可以接受職業(yè)教育。
吳啟迪：而且我也非常同意時(shí)院長(zhǎng)的講法是民生問(wèn)題，因?yàn)榧偃缯也坏焦ぷ?，要就業(yè)再就業(yè)，就再接受一次職業(yè)教育職業(yè)培訓(xùn)。
主持人：另外現(xiàn)在可能接受中等職業(yè)教育還很多的孩子們都是來(lái)自于西部地區(qū)和貧困地區(qū)。如果把職業(yè)教育解決好了，其實(shí)屬于幫助弱勢(shì)群體。
吳啟迪：這也是和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
新浪網(wǎng)友 劍鋒問(wèn)：溫總理，我是一名少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)教育工作者。教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、師資隊(duì)伍薄弱影響了民族地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的擴(kuò)大和發(fā)展。希望總理能在2007年解決我們少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)教育的難題？吳部長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題對(duì)于民族地區(qū)或者西部地區(qū)有沒(méi)有一些特殊的政策？
吳啟迪：我們當(dāng)然有一個(gè)剛才說(shuō)能力建設(shè)這方面，包括實(shí)訓(xùn)基地、縣級(jí)職教中心都向西部?jī)A斜，這是一個(gè)方面。剛才我給大家看了那張圖片，再來(lái)看一遍，實(shí)際上我們少數(shù)民族的地區(qū)和東部發(fā)達(dá)地區(qū)，聯(lián)合來(lái)培養(yǎng)職業(yè)教育的學(xué)生。
主持人：這個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)的形式，能不能再介紹一下？是怎么聯(lián)合培養(yǎng)的？
吳啟迪：這樣的，比如說(shuō)上海地區(qū)跟貴州結(jié)成一個(gè)對(duì)子，有可能一方面有些好的師資到西部地區(qū)支援。另外一方面，也接受西部的孩子到東部去學(xué)習(xí)，開(kāi)始的一年可能在西部，第二年就到東部，第三年有可能在東部就業(yè)，當(dāng)然有可能回到老家，各種各樣的方式都在推動(dòng)。
主持人：針對(duì)網(wǎng)友的問(wèn)題，我們今天請(qǐng)了兩位嘉賓給我們點(diǎn)評(píng)到這里。其實(shí)就像吳部長(zhǎng)您剛才說(shuō)的，職業(yè)教育是面向人人的教育，應(yīng)該是全社會(huì)的教育。如果大家對(duì)于職業(yè)加強(qiáng)重視、轉(zhuǎn)變觀念的話，社會(huì)的促進(jìn)就業(yè)，包括構(gòu)建和諧都會(huì)取得更大的進(jìn)展。(摘自央視國(guó)際網(wǎng)站)
