新華網(wǎng)重慶頻道5月18日電（李華曾） 5月18日下午，重慶市全市創(chuàng)建學習創(chuàng)新型城區(qū)現(xiàn)場會議隆重召開，會議上，渝中區(qū)、萬州區(qū)、沙坪壩區(qū)、合川市、西南鋁業(yè)各自交流了對創(chuàng)新型、學習型城區(qū)建設的寶貴經(jīng)驗。重慶市委副書記邢元敏在會議上提出，重慶將力爭到2010年建成全方位、多層次、開放式、立體化的全民學習、終身教育體系。到2020年，實現(xiàn)在西部率先建成學習型社會創(chuàng)新城市。
提高綜合素質(zhì)迫在眉睫
一個地區(qū)、一個城市的發(fā)展和振興，取決于該地區(qū)綜合競爭力的強弱，而城市綜合競爭力表現(xiàn)在諸多方面，其中人的綜合素質(zhì)和文化力是其重要的方面。
而就目前重慶的情況來看，群眾的科學素質(zhì)的通體水平還不高。據(jù)統(tǒng)計，全市達到科學公眾科學素質(zhì)標準的人口比例農(nóng)村為0.93%、城市為3.3%，總平只有1.88%，低于全國1.98%的水平。同時，創(chuàng)新型人才缺乏，勞動力素質(zhì)不高也是構(gòu)件和諧重慶的最大矛盾。當前全市有300多萬農(nóng)村富余勞動力需要轉(zhuǎn)移，而這批勞動力轉(zhuǎn)移最大的障礙就是知識水平不夠高。邢元敏在會議上指出要提高城市的綜合競爭力，就必須創(chuàng)建學習型社會、創(chuàng)新型城市。
教育資源全面整合
雖然目前重慶市已經(jīng)具備一定的學習資源，但不同類型不同種類的學習資源分屬不同部門、單位或群體，這些資源只對部分社會群體開放，浪費嚴重。要學習，就必須對學習資源進行全面整合。
邢元敏提出，“三峽大講壇”要覆蓋全市城鄉(xiāng)，成為滿足不同人群需求的文化品牌；圖書館、博物館、美術館、文化館、少年宮、體育館等社會公益性機構(gòu)和場所，應為各類學習者提供更多更好的服務；各類醫(yī)院不僅是市民看病的場所，也可視為開展市民醫(yī)療保健知識教育的資源；公園不僅是居民游玩休閑的基地，也可成為生態(tài)環(huán)境保護知識教育基地。
創(chuàng)新市民要獎勵
創(chuàng)建學習型社會、創(chuàng)新型城市，貴在務實，難在堅持。因此，重慶市將不斷完善激勵機制。
據(jù)悉，全市將通過開展“重慶市學習創(chuàng)新十佳市民”評選表彰等活動，獎勵在科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、人文環(huán)境創(chuàng)新諸方面有突出貢獻的團體和個人。同時，每年舉辦1--2次創(chuàng)建創(chuàng)新學習型城市理論研討活動和經(jīng)驗交流會，總結(jié)交流創(chuàng)建經(jīng)驗。力爭到2010年建成全方位、多層次、開放式、立體化的全民學習、終身教育體系。到2020年，全面建成集國民教育、社會化延伸教育和繼續(xù)教育于一體的全民終身教育網(wǎng)絡，建立完善的城市創(chuàng)新體系，全面科學素質(zhì)進入全國前列，“人人為學習創(chuàng)新之人，處處為學習創(chuàng)新之地，時時為學習創(chuàng)新之機”蔚然成風，實現(xiàn)在西部率先建成學習型社會創(chuàng)新城市。
