教育部答網(wǎng)民關(guān)于考試招生制度改革實(shí)施時(shí)間的留言
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小樹說(shuō)：總理您好！政府出臺(tái)的關(guān)于考試招生制度改革的系列實(shí)施意見，社會(huì)廣泛關(guān)注。我們注意到，在《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》中，對(duì)各省實(shí)施辦法的上報(bào)時(shí)間做出了明確規(guī)定，要求各省（區(qū)、市）結(jié)合本地實(shí)際，全面推行學(xué)業(yè)水平考試，并制定本?。▍^(qū)、市）實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的具體辦法，于2015年8月底前報(bào)教育部備案。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們想了解的是，在各省將實(shí)施辦法報(bào)教育部備案后，具體的實(shí)施時(shí)間將如何確定？作為全國(guó)統(tǒng)一的高考，有沒有一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的實(shí)施時(shí)間，比如是2016年還是2017年實(shí)施？因?yàn)樽鳛楦咧性谛Ｉ募议L(zhǎng)，我們關(guān)心的是，處于改革變動(dòng)期的學(xué)生，應(yīng)如何做出自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，如何應(yīng)對(duì)考試制度改革所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？殷切盼望予以解答，謝謝！ 教育部回復(fù)：關(guān)于高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施時(shí)間。學(xué)業(yè)水平考試原則上要于2015年秋季學(xué)期開始在各省（區(qū)、市）實(shí)施，但其中與高考錄取掛鉤的要求要在該?。▍^(qū)、市）進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)后才能實(shí)施。 關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試作為高校招生錄取依據(jù)后，高中學(xué)校和學(xué)生如何適應(yīng)。實(shí)行高考綜合改革后，給高中教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)一些變化，主要是原來(lái)學(xué)生只能選擇文綜、理綜，多數(shù)學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進(jìn)一步加大，學(xué)校按學(xué)生的選擇實(shí)行走班教學(xué)。這些變化，為真正實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。 為適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試帶來(lái)的變化，各地將全面推進(jìn)高中教學(xué)改革。一是調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，合理編班，把走班教學(xué)落到實(shí)處；二是提高校長(zhǎng)和教師的教學(xué)管理能力，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)、研修，改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)生不同的選擇，組織實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)，真正做到因材施教；三是加強(qiáng)教學(xué)條件保障，在設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面積極創(chuàng)造條件，滿足新的教學(xué)需要。 學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇，規(guī)劃人生。教育部將制訂印發(fā)《普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要》，建立高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，提高教師對(duì)學(xué)生人生發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)能力。 |
