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有關部門堅持以就業(yè)為導向，進一步深化教育教學改革，大力推行工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)新模式，積極推進半工半讀制度的建立。2006年3月，教育部發(fā)出《關于職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀的意見》。10月，教育部在山東省青島市召開全國職業(yè)教育半工半讀試點工作會議，并印發(fā)了《教育部關于在部分職業(yè)院校開展半工半讀試點工作的通知》，確定北京鐵路電氣化學校等107所中等職業(yè)學校從2006年秋開始實施半工半讀試點工作。各地和職業(yè)學校根據(jù)市場和社會需要，不斷深化職業(yè)教育教學改革，合理調整專業(yè)結構，更新課程內容，改進教學方法，大力推進精品專業(yè)、精品課程和精品教材建設。2006年12月，教育部印發(fā)了《關于進一步加強對中等職業(yè)教育教材管理工作的通知》，決定啟動新一輪職業(yè)教育教學改革和教材建設工作。
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