“為什么單純地追求GDP的增長不是真正的發(fā)展？”“希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)不要只盯著GDP，不要只爭當(dāng)GDP書記、GDP市長！”……在廣西壯族自治區(qū)廳級領(lǐng)導(dǎo)干部研討班上，老師講得精彩，學(xué)員提問深刻，課堂氣氛十分熱烈。這種場面自廣西實施“自選專題研討培訓(xùn)”以來，時常會在干部教育培訓(xùn)班上出現(xiàn)。
什么叫“自選專題研討培訓(xùn)”？“就是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的特點，采取自主擇訓(xùn)、互動式和研究式教學(xué)、案例教學(xué)等方式方法，充分激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的主動性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)造能力在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到不斷的提高。”區(qū)黨委常委、組織部長陳際瓦說。
所謂“自選專題研討培訓(xùn)”，是針對干部隊伍整體素質(zhì)亟需提高，而傳統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)模式效果不彰提出的。傳統(tǒng)的干部教育培訓(xùn)的主要問題之一是，主要體現(xiàn)主辦部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的意愿和要求，不大注重不同培訓(xùn)對象的特殊需求和時間安排，內(nèi)容是“大路貨”、時間上“大撥轟”，干部被動受訓(xùn)，常常感到培訓(xùn)不對路或不解渴，甚至認(rèn)為浪費時間。
“自選專題研討培訓(xùn)”目的在“能力”、動力在“自選”，活力在“研討”，關(guān)鍵在“主體”。充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，貫穿于培訓(xùn)全過程。專題學(xué)員自選，課堂上可與老師研討，也可與學(xué)員交流，還有承辦部門或單位派出的具體負(fù)責(zé)這項工作的“研討助理”，隨時解答相關(guān)問題。柳州柳南區(qū)區(qū)長焦耀光參加“工業(yè)化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)專題研修班”時，正為一汽車貿(mào)易園區(qū)因某村土地權(quán)屬、租金分配等問題阻礙而難以落實犯愁，他把這一難題帶到了培訓(xùn)班。受一位教授有關(guān)“農(nóng)村社區(qū)股份合作制改革”講座的啟發(fā)，和老師、同學(xué)共同研討，回區(qū)后他就讓該村村委會牽頭組成村民股份合作公司，以農(nóng)村土地入股形式參與汽貿(mào)園的開發(fā)，很快破解了這一難題。
2004年以來，全自治區(qū)已舉辦8期廳級領(lǐng)導(dǎo)干部自選專題研討班，將全區(qū)廳級領(lǐng)導(dǎo)干部全部輪訓(xùn)了一遍。全區(qū)200多名縣級黨政“一把手”也參加了6個自選專題研討培訓(xùn)。（記者 崔士鑫）
