劉延東在出席國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會和專家工作委員會頒發(fā)聘書儀式時強調(diào)
基礎教育課程教材建設工作要充分發(fā)揮專家作用
4月14日，中共中央政治局委員、國務委員劉延東在北京出席國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會和專家工作委員會頒發(fā)聘書儀式。這是劉延東與專家咨詢委員會主任委員許嘉璐（右）、專家工作委員會主任委員王湛（左）一起合影。 新華社記者 謝環(huán)馳 攝
新華社北京４月１４日電 中共中央政治局委員、國務委員劉延東４月１４日出席國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會和專家工作委員會頒發(fā)聘書儀式時強調(diào)，基礎教育課程教材建設是惠及億萬中小學生的一件大事，是關系中華民族未來的奠基工程，要創(chuàng)新體制，集思廣益，發(fā)揮好專家和一線教育工作者的重要作用。
劉延東指出，結(jié)合國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的制定與實施，組建課程教材咨詢委員會和專家工作委員會，是推進教育改革的一項重要制度建設和體制創(chuàng)新，是政府轉(zhuǎn)變職能、提高工作科學化水平的積極探索，有利于建設高質(zhì)量高水平的基礎教育課程教材，對于推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化具有重要意義。
劉延東強調(diào)，基礎教育課程教材作為中小學開展教育教學活動的基本依據(jù)，集中體現(xiàn)國家意志和核心價值觀，是人類文明成果、民族優(yōu)秀文化和黨的教育方針的重要載體。加強基礎教育課程教材建設，要充分發(fā)揮專家的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把咨詢委員會和工作委員會建成智囊團和思想庫，建成專業(yè)化、高層次和開放式平臺。堅持育人為本，以素質(zhì)教育為導向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，精心設計有利于學生全面發(fā)展、終身發(fā)展的課程內(nèi)容。遵循教育規(guī)律，合理確定教材修訂周期，優(yōu)化課程設置方案，提高教材建設的科學化水平。堅持科學民主決策，廣泛聽取師生及各方面意見，把握基礎教育實際，群策群力做好教材課程建設工作，為青少年健康成長做出貢獻。
據(jù)悉，新成立的國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會，由具有較高學術地位或較高社會知名度的４１位資深專家學者組成，負責為基礎教育課程教材建設提供決策咨詢。專家工作委員會主要是圍繞課程教材改革，組織專家協(xié)助教育行政部門開展專業(yè)工作，由１１６位基礎教育相關學科和教學一線專家組成。
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