新華社北京８月９日電（李菲 王子喬）雨過(guò)天晴，從北京門(mén)頭溝西北的靈山觀景臺(tái)遠(yuǎn)眺，青山蒼翠欲滴，百鳥(niǎo)自由翱翔，孩子們爭(zhēng)先恐后地聚在單筒望遠(yuǎn)鏡前欣賞遠(yuǎn)方的美景?！拔铱吹搅肆L！”７歲的蕊蕊興奮地對(duì)身邊的小伙伴說(shuō)。站在她身后的觀鳥(niǎo)指導(dǎo)老師李強(qiáng)則耐心地向孩子們介紹這些平時(shí)只能在書(shū)本上看到的鳥(niǎo)兒……
為鼓勵(lì)久居室內(nèi)的孩子們走出家門(mén)、走進(jìn)自然，２０１２年暑期，中國(guó)兒童中心開(kāi)展了戶(hù)外觀鳥(niǎo)、夏令營(yíng)等系列實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n堂外學(xué)習(xí)到課本中沒(méi)有的知識(shí)，在實(shí)踐中領(lǐng)略到大自然的非凡魅力。
寓教于樂(lè)，培養(yǎng)綠色意識(shí)
“現(xiàn)在很多孩子好像得了‘自然缺失癥’?！敝袊?guó)兒童中心兒童部的房露說(shuō)，電腦、ｉＰａｄ等電子產(chǎn)品的流行使孩子們遠(yuǎn)離自然。為增加孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)，房露專(zhuān)門(mén)為５歲至１０歲的孩子設(shè)計(jì)了“尋找綠的足跡”戶(hù)外探究活動(dòng)。
暑期中的每個(gè)周六，孩子們都能在中國(guó)兒童中心的大院里參加這項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)任務(wù)包括制作“樹(shù)葉印章”，尋找“家園寶藏”等。其中最有趣的要數(shù)“按圖索驥”，孩子們需要根據(jù)照片尋找指定植物，完成任務(wù)的孩子可以換取種子回家栽種。活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)親近自然的機(jī)會(huì)，在他們心中種下了一顆綠色的種子。
綠色意識(shí)不僅來(lái)自對(duì)自然的親近與愛(ài)護(hù)，還來(lái)自對(duì)資源的節(jié)約與利用。中心開(kāi)展的小小跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)實(shí)踐“節(jié)能環(huán)保、低碳生活”理念的平臺(tái)。在小小跳蚤市場(chǎng)中，孩子們將閑置的書(shū)籍、玩具與衣物一字排開(kāi)，有的孩子賣(mài)力地宣傳，有的孩子開(kāi)心地砍價(jià)，還有的孩子變著花樣地打折促銷(xiāo)。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人王秀江說(shuō)，小小跳蚤市場(chǎng)不僅培養(yǎng)了孩子們“廢物利用”的節(jié)約意識(shí)，而且鍛煉了他們的理財(cái)能力、表達(dá)能力與交往能力，孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中收獲了成長(zhǎng)。
知行合一，鍛煉實(shí)踐能力
植物的生長(zhǎng)需要培育，花朵的開(kāi)放需要含苞等待，兒童的成長(zhǎng)也需要積蓄能量、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，假期恰恰就是這樣一個(gè)時(shí)期。
“能背我上山嗎？”６歲的子康看到崎嶇的山路便轉(zhuǎn)頭問(wèn)爸爸。爸爸笑著回絕了兒子的要求。最終，子康與小伙伴們?cè)诩议L(zhǎng)與老師的看護(hù)下展開(kāi)了一場(chǎng)你追我趕的登山競(jìng)賽。
登上山頂后，小朋友們將之前的恐懼與疲憊一掃而光，自由自在地呼吸著山頂?shù)男迈r空氣，活蹦亂跳地欣賞著山間的優(yōu)美景色。
登山競(jìng)賽是靈山“小木屋”戶(hù)外夏令營(yíng)的組成部分。該活動(dòng)自２００８年始，是中國(guó)兒童中心“兒童生態(tài)道德教育項(xiàng)目”主題實(shí)踐活動(dòng)之一。它以高原生態(tài)學(xué)家徐鳳翔搭建的“小木屋”為標(biāo)識(shí)，提供集科學(xué)考察、體驗(yàn)活動(dòng)與表達(dá)展示為一體的綜合實(shí)踐平臺(tái)。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人霍雨佳說(shuō)，靈山“小木屋”戶(hù)外夏令營(yíng)倡導(dǎo)兒童親近自然，建立和諧的人與自然的關(guān)系，是專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì)的集體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)自然于一體的生態(tài)道德教育實(shí)踐平臺(tái)。活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)員的生態(tài)道德意識(shí)，并在自然環(huán)境中進(jìn)行體能與意志的鍛煉。
除登山競(jìng)賽外，靈山“小木屋”戶(hù)外夏令營(yíng)里還包括科學(xué)講座、標(biāo)本制作與彝族歌舞聯(lián)歡等活動(dòng)。
歡笑著，奔跑著……孩子們?cè)谂c自然的親密接觸中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了能力。
“創(chuàng)造機(jī)會(huì)為孩子提供自由成長(zhǎng)的空間”
你問(wèn)我答，在游戲中感受親情。
暑期中，家長(zhǎng)包慧帶著孩子參加了中心每周末定期舉辦的“優(yōu)秀少兒期刊宣傳推廣活動(dòng)”。她說(shuō)，自己平時(shí)工作較忙，很少有時(shí)間陪孩子，參與共讀活動(dòng)不僅能增長(zhǎng)文化知識(shí)，還能培養(yǎng)母子感情。
不少家長(zhǎng)與包慧有相同的感受。楊凱有個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的女兒，工作很忙的他特地利用周末的時(shí)間陪女兒上了一節(jié)藝術(shù)觀摩課。女兒興奮地做起了爸爸的老師，“畫(huà)畫(huà)方面我比爸爸厲害，我教他！”藝術(shù)觀摩課的課堂上洋溢著孩子們的歡樂(lè)之情。
益智與健體是校外教育的兩個(gè)方面，孩子們不僅能在暑期活動(dòng)中學(xué)到文學(xué)藝術(shù)知識(shí)，還能通過(guò)舞蹈、武術(shù)、健美操與跆拳道等訓(xùn)練課程強(qiáng)健體魄。
中心教授健美操的王蓓蕾充滿(mǎn)青春活力的動(dòng)作感染了所有的孩子，學(xué)員們隨著音樂(lè)節(jié)奏快樂(lè)地跳了起來(lái)。愛(ài)美的妞妞得意地說(shuō)：“跳健美操讓我瘦了好多呢！”
……
“兒童的生活不能都在教室中，兒童的生活不能全是書(shū)本，兒童需要呼吸戶(hù)外的空氣，需要參加更豐富的活動(dòng)，用他們的心靈感受自然與社會(huì)，用他們的好奇發(fā)現(xiàn)神秘與驚喜，用他們的感官體驗(yàn)抽象與概念。”中國(guó)兒童中心主任叢中笑說(shuō)，教育工作者要多給孩子們創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的空間，讓孩子們得到更加全面的發(fā)展。
