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朋友,我為你點(diǎn)亮心靈之燈--走進(jìn)中國盲文圖書館
中央政府門戶網(wǎng)站 www.afdelivr.top   2012年05月14日 11時46分   來源:新華社

    新華社北京5月14日電(記者璩靜、趙超)盲文教育、電腦培訓(xùn)、生活技能培訓(xùn),盲用信息化產(chǎn)品研發(fā),開展講座沙龍……記者14日了解到,去年6月以來,中國盲文圖書館新館已為超過1.6萬名視力殘疾人提供了各種綜合性文化服務(wù)。

    打造盲人終身學(xué)習(xí)樂園

    與原址相比,坐落于北京市西城區(qū)南緯路和太平街交叉口的中國盲文圖書館新館交通便利?!袄橡^原址在北京宛平古城文物保護(hù)區(qū)內(nèi),場地狹小、設(shè)施陳舊?!敝袊の膱D書館工作人員說,在中央領(lǐng)導(dǎo)和各部門大力支持下,新館于去年6月正式建成投入使用,總面積2.8萬平方米,館藏盲文圖書6萬余冊和有聲讀物2萬余小時。

    走進(jìn)寬敞明亮的盲人閱覽區(qū),書架隔開的區(qū)域都擺放著舒適的盲人閱讀位,閱讀位上有為盲人設(shè)計(jì)的托書架和方便盲人放置盲杖的凹槽。盲童閱讀區(qū)內(nèi),五顏六色的兒童書架上擺放了各種明盲文對照童書。“對話喜羊羊”學(xué)算數(shù),向“多娜數(shù)碼娃娃”學(xué)英語,聽“魔法呱呱精靈”講故事……圖書館根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),專門配備了發(fā)聲伴讀玩偶。年齡大一點(diǎn)的孩子則可以使用盲文學(xué)習(xí)機(jī)、有聲讀物閱聽機(jī)等設(shè)備。

    與其他公共圖書館不同,中國盲文圖書館主要是通過郵寄來為全國盲人提供免費(fèi)借閱服務(wù)。“有打電話來借書,有來信借書,借書的人來自全國各地?!眻D書館工作人員告訴記者,借閱情況最好時一年借書量達(dá)5000人次、2萬多冊。

    目前,中國盲文圖書館擁有一批忠實(shí)的借閱者。中國盲文圖書館典藏借閱部主任陳京生說,由于單個借書證借閱量有限,而盲文圖書借閱周期一般較長,有的盲人讀者特意辦兩三個借書證,保證周轉(zhuǎn)期間還有書看。

    不懂盲文也可以體驗(yàn)

    困擾盲人閱讀還有另外一個重要因素——很多盲人不會盲文?!叭珖保玻埃岸嗳f名盲人中,懂盲文的不到10%。”陳京生說。但他們可以聽書。中國盲文圖書館開發(fā)了新一代的“陽光讀書郎”電子閱讀器,配上專用掃描器,盲人朋友可以“讀”到任何一本普通圖書。據(jù)介紹,中國盲文圖書館計(jì)劃到2015年實(shí)現(xiàn)館藏有聲讀物20萬種、紙書10萬種、電子書10萬種。

    記者看到,在盲人電腦教室里的每臺電腦里,都安裝有中國盲文出版社專為盲人開發(fā)的陽光讀屏軟件,可使盲人無障礙操作電腦。一位盲人電腦培訓(xùn)教師告訴記者,沒有電腦操作基礎(chǔ)的盲人只要經(jīng)過兩周學(xué)習(xí),就能無障礙操作電腦。

    邀請中央音樂學(xué)院教授給盲人講名曲賞析、指導(dǎo)盲人參加定向行走培訓(xùn)、口述影像館工作人員以口述方式描繪電影……“中國盲文圖書館不僅是讀書的好地方,也是文化活動中心,我們已經(jīng)把這里當(dāng)成自己的家。”一位參加聲樂培訓(xùn)的盲人說。

    為盲人編書就是為自己編書

    “雖然盲文校對工作很具體、繁瑣,但為盲人編書就是在為我自己編書,我從小就喜歡讀書,能夠做盲文校對工作,非常開心?!笔啡皇侵袊の膱D書館的校對員。自去年考入中國盲文圖書館工作后,她已經(jīng)和同事共同校對了5本盲文書了。

    盲文圖書的校對比普通圖書的校對要更耗時耗神。和漢字不同,盲文是通過拼音來寫字的,每個字由6個點(diǎn)的排列組合而成,有55個字母,分聲母和韻母。

    “盲文里沒有真正意義上的字,只有拼音和聲調(diào),因此在斷句表意時更加復(fù)雜?!笔啡徽f,和普通的校對相比,盲文校對多了一個“分詞”程序,“分詞”就是通過語法規(guī)則和盲文的特殊性對詞語進(jìn)行分連處理,這要求盲文編輯在工作中要掌握更多知識,要掌握漢字字義,才能夠正確地分詞。另外,一般盲文出版物紙張是8開紙,每張紙正反面可以排620個字,《紅樓夢》盲文版出了17本才出齊全書。

    在做校對員之前,史然做過3年的推拿按摩師和兼職心理咨詢師?!耙郧白鐾颇弥饕求w力勞動,現(xiàn)在做校對是腦力勞動,需要注意力特別集中,不能出一點(diǎn)差錯,心里總有一種責(zé)任感?!彼f,“雖然不能確保每本書一個錯誤都沒有,但我都是很認(rèn)真地對待。我知道盲人讀書的艱辛,我理解盲人渴望閱讀、渴望學(xué)習(xí)的心情。”

 
 
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