突破人才瓶頸 支撐創(chuàng)新發(fā)展
——科協(xié)八大代表建言高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)
新華社北京５月２９日電（記者吳晶晶、史競(jìng)男）當(dāng)前，我國(guó)面臨著加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的迫切任務(wù)，需要大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才作為支撐。然而我國(guó)高層次創(chuàng)新人才匱乏，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足等問(wèn)題長(zhǎng)期存在，對(duì)我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展形成了瓶頸制約。
灌輸式的教育方式、急功近利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、不盡合理的評(píng)價(jià)體系……在此間舉行的中國(guó)科協(xié)第八次全國(guó)代表大會(huì)分團(tuán)討論現(xiàn)場(chǎng)，不少代表直指目前創(chuàng)新人才培養(yǎng)之“困”，呼吁營(yíng)造更加良好的環(huán)境，采取更加有力的措施，培養(yǎng)更多高層次創(chuàng)新人才和科技領(lǐng)軍人才。
“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”至今仍引發(fā)著討論。部分科協(xié)八大代表認(rèn)為，教育體制問(wèn)題是制約我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素之一。
中國(guó)科協(xié)七屆副主席，中國(guó)工程院院士劉玠認(rèn)為，現(xiàn)有的教育模式不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，“我們這一代人年輕時(shí)可以自己動(dòng)手做模型、搞實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在的孩子興趣面較窄，動(dòng)手能力不強(qiáng)。創(chuàng)新人才是全面發(fā)展的，培養(yǎng)孩子不僅是灌輸知識(shí)，更是要培養(yǎng)他們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。”
中國(guó)科協(xié)原書記處書記宋南平坦言：“我們的教育體制還有問(wèn)題，教育生態(tài)環(huán)境亟待改善。教育方式應(yīng)該由灌輸式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變?！?/p>
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)已有５０００余萬(wàn)名科技工作者，但我國(guó)高層次創(chuàng)新人才還很缺乏，尤其是拔尖人才和領(lǐng)軍人才嚴(yán)重不足。
一些科協(xié)八大代表認(rèn)為，高層次創(chuàng)新人才特別是世界一流科學(xué)家和領(lǐng)軍人才不足，人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，長(zhǎng)期以來(lái)是我國(guó)科技發(fā)展的一個(gè)短板。
代表們認(rèn)為，要把自助培養(yǎng)和積極引進(jìn)結(jié)合起來(lái)，盡快在關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)力的尖端領(lǐng)域，匯聚一批戰(zhàn)略科學(xué)家和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)中國(guó)科協(xié)深入實(shí)施“海外智力為國(guó)服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”，已推薦引進(jìn)了１００余名海外高層次人才，今后應(yīng)繼續(xù)采取有力措施，加大引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才的力度。
創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的環(huán)境也是代表們關(guān)注的重點(diǎn)。北京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張崢指出，目前科技界確實(shí)存在一些急功近利的現(xiàn)象，“在加強(qiáng)科技工作者自身素質(zhì)的同時(shí)，也要營(yíng)造一個(gè)比較寬松的人才成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)的環(huán)境，給科技工作者減輕一些壓力?！?/p>
曾在企業(yè)工作的劉玠認(rèn)為，創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要一個(gè)公平的評(píng)價(jià)體系，要讓科技人員放手干、大膽做，為他們營(yíng)造一個(gè)能充分發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期潛心研究的環(huán)境。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，肯定他們的創(chuàng)造成果，同時(shí)，科技人員也需要加強(qiáng)自身的品格修養(yǎng)。
不少科協(xié)八大代表還表示，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、潛心研究的優(yōu)秀人才隊(duì)伍，既離不開(kāi)在科技領(lǐng)域大力營(yíng)造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和寬容失敗的環(huán)境，更需要在全社會(huì)形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的氛圍。
“現(xiàn)在全社會(huì)尊重人才的氛圍還不夠濃厚，創(chuàng)新人才培養(yǎng)最重要的還是‘土壤’，培育創(chuàng)新文化、推進(jìn)科技體制改革……只有解決了深層次的體制和文化問(wèn)題，才能真正破解這一問(wèn)題?！彼文掀秸f(shuō)。
