四、人權(quán)教育
２００９―２０１０年期間，國家將結(jié)合普法活動，積極依托現(xiàn)有的義務(wù)教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育體系和國家機(jī)關(guān)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，有計劃地開展形式多樣的人權(quán)教育，普及和傳播法律知識和人權(quán)知識。
━━在中小學(xué)教育中逐步增加法律和人權(quán)方面的教學(xué)內(nèi)容。充分利用思想品德課等課程，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和權(quán)利意識，樹立民主法治、自由平等、公平正義理念，形成健康的人際觀念、集體觀念以及國家和社會觀念。
━━中小學(xué)人權(quán)教育根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點，采取靈活多樣、生動有趣的方式進(jìn)行。通過豐富多彩的課外實踐活動，使學(xué)生在親身體驗中，接受人權(quán)教育，養(yǎng)成健全人格。在教學(xué)以及學(xué)校管理方面，積極推動教學(xué)與學(xué)校管理方式的改革，倡導(dǎo)教師與學(xué)生的民主平等、積極互動關(guān)系，鼓勵學(xué)生參與班級與學(xué)校的民主管理，讓學(xué)生在一種平等、民主關(guān)系的體驗和實踐中，增強(qiáng)民主、法治、人權(quán)意識。
━━在高級中學(xué)，除了進(jìn)行一般性的人權(quán)觀念培育外，要在有關(guān)課程中，系統(tǒng)開展有關(guān)中國憲法“公民的基本權(quán)利與義務(wù)”教育和國際人權(quán)知識的教育。
━━繼續(xù)鼓勵高等院校開展人權(quán)理論研究與教育。選取若干高等院校進(jìn)行人權(quán)教育的調(diào)研，鼓勵高校學(xué)者開展人權(quán)研究，推動制定高等院校人權(quán)教育規(guī)劃。鼓勵高等院校面向本科生開設(shè)人權(quán)公共選修課，面向法學(xué)專業(yè)本科生開設(shè)人權(quán)法課程。推進(jìn)人權(quán)法教材的編寫以及教學(xué)課件的開發(fā)。選取若干開展人權(quán)教育較早的高等院校作為人權(quán)教育與培訓(xùn)基地。
━━有重點地開展針對公職人員的人權(quán)教育培訓(xùn)，特別是針對公安、檢察院、法院、監(jiān)獄、城管、行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)等特定執(zhí)法機(jī)構(gòu)和人員的人權(quán)教育培訓(xùn)。各執(zhí)法部門根據(jù)自己的工作特點制定人權(quán)教育培訓(xùn)計劃，加大對人權(quán)保護(hù)方面的法律法規(guī)的宣傳教育，推動人權(quán)知識教育常態(tài)化、經(jīng)常化、制度化。組織專家編寫人權(quán)培訓(xùn)專門教材。選取一些有條件的國家機(jī)關(guān)和城市作為人權(quán)教育培訓(xùn)的示范單位，進(jìn)行跟蹤監(jiān)測。
━━有計劃地開展面向大眾的人權(quán)教育活動，普及人權(quán)知識，提高全民的人權(quán)意識。支持中國人權(quán)研究會在全社會組織人權(quán)理論研究和實地調(diào)查研究，舉辦人權(quán)知識培訓(xùn)班和講座等形式多樣的人權(quán)知識教育和普及活動。鼓勵開發(fā)民眾喜聞樂見的人權(quán)教育產(chǎn)品，通過靈活多樣的形式，寓教于樂，建立起人權(quán)教育的長效機(jī)制。
━━充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒體對公眾進(jìn)行人權(quán)知識的普及。鼓勵中央新聞媒體和地方新聞媒體開設(shè)人權(quán)專欄、專題。支持《人權(quán)》雜志、“中國人權(quán)網(wǎng)”和其他民間人權(quán)網(wǎng)站的發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體開展人權(quán)知識普及教育。
━━開展人權(quán)教育方面的國際交流與合作。鼓勵、支持中國人權(quán)研究會、高等院校和社會科學(xué)研究院所的人權(quán)研究機(jī)構(gòu)，充分利用教學(xué)、科研平臺，多渠道開展國際交流與合作，努力培養(yǎng)具備國際視野的人權(quán)領(lǐng)域高級專門人才。
