新華社福州６月７日電 （記者 孟昭麗、姬少亭、黃臻）７日，剛剛從考場(chǎng)中走出的福州羅源一中學(xué)生鄭洋樺仍在回味著高考作文題目《季節(jié)》，“題材不限，以四季來(lái)折射人的一生，我把我的思考寫在了作文里面?！?/p>
時(shí)光倒流，３０年前的一天，２０歲的江西九江青年黃上進(jìn)終于盼到了高考，看到作文題目《難忘的時(shí)刻》，他心潮澎湃，腦中浮現(xiàn)了粉碎“四人幫”的那一刻－－“那天晚上，整個(gè)九江是沸騰的不眠夜，家家戶戶出門敲鑼打鼓，這天夜晚，我印象深刻，因?yàn)闆](méi)有打倒‘四人幫’就不可能有鄧小平的復(fù)出，不可能有高考的機(jī)會(huì)……”
如今已是高級(jí)工程師的黃上進(jìn)說(shuō)：“高考前，我還在當(dāng)?shù)赜∷S當(dāng)鉛字印刷工人，得知恢復(fù)高考后，我在小閣樓里埋頭苦讀了３個(gè)多月，而就是這短短的３個(gè)多月，改變了我的命運(yùn)。”
１９７７年，中國(guó)高考考場(chǎng)再次敞開(kāi)大門，迎接每個(gè)懷揣著改變命運(yùn)夢(mèng)想的考生，他們或來(lái)自農(nóng)村，或來(lái)自工廠，或才十八芳華，或已步入中年。３０年過(guò)去，他們中的許多人已成為中國(guó)各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物。
高考恢復(fù)后，已走過(guò)３０個(gè)春秋，曾經(jīng)多少考生在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上通過(guò)作文“講述”了他們的故事，而每個(gè)故事折射的是時(shí)代的變遷。
１９８５年參加高考的馬林鄂實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，成為一名中國(guó)軍人。他回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)的高考作文題目是“給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫一封關(guān)于環(huán)境污染的信，呼吁盡快解決”。
“高考作文帶有時(shí)代痕跡，上世紀(jì)８０年代，中國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)而不顧破壞環(huán)境的苗頭。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)引起國(guó)家關(guān)注?！瘪R林鄂說(shuō)。
１９９９年，含有強(qiáng)烈科學(xué)幻想味道的高考作文題目《假如記憶可以移植》一出，立即引起社會(huì)上的廣泛討論，而當(dāng)年因?yàn)樵陔s志上刊登該題目征文的《科幻世界》雜志社也一夜之間成為大江南北關(guān)注的目標(biāo)。
《科幻世界》雜志社總編輯姚海軍說(shuō)：“高考中出現(xiàn)這樣的題目是時(shí)代發(fā)展的必然。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們開(kāi)始面向未來(lái)，科幻漸漸在中國(guó)復(fù)蘇，尤其是在青少年中形成了一定氣候?！?/p>
“這個(gè)題目非凡的意義在于，通過(guò)全國(guó)矚目的高考把青少年、乃至全社會(huì)的目光引向了科學(xué)和未來(lái)。”姚海軍說(shuō)。
２００３年參加高考的西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)大四學(xué)生張可仍然記得當(dāng)年的高考作文題目“根據(jù)《韓非子》中的一個(gè)寓言故事談感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”。
“這是一個(gè)開(kāi)放性的作文題目，可以用不同的題材來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給我們留下了足夠的思考空間?！眲倓倧拿绹?guó)做交換生回國(guó)的張可說(shuō)：“中國(guó)思想越來(lái)越開(kāi)放，年輕人也有了更多展示自我的平臺(tái)。”
１９９７年參加高考的林遠(yuǎn)達(dá)，如今已經(jīng)成了一名優(yōu)秀的人民教師。他說(shuō)：“從上世紀(jì)７０年代帶有政治色彩的作文，到上世紀(jì)８０年代的命題作文，到上世紀(jì)９０年代的材料作文，再到今天作文文體不限，恢復(fù)高考后，隨著中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，高考作文題目也越來(lái)越開(kāi)放?！?/p>
