在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展之際，9月6日，教育部召開“創(chuàng)新體制機(jī)制 深化教育綜合改革”建議提案辦理專題座談會(huì)，聽取部分全國(guó)人大代表、政協(xié)委員對(duì)教育部貫徹黨的群眾路線改進(jìn)作風(fēng)、深化教育領(lǐng)域綜合改革、提高建議提案辦理質(zhì)量的意見建議。教育部黨組書記、部長(zhǎng)袁貴仁主持座談會(huì)。
與會(huì)代表委員積極評(píng)價(jià)了教育規(guī)劃綱要實(shí)施三周年來(lái)教育改革取得的進(jìn)展成效，對(duì)教育部高度重視、認(rèn)真辦理建議提案給予了充分肯定，并重點(diǎn)就人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、管理體制、保障機(jī)制等方面如何進(jìn)一步深化改革、取得突破，提出了意見建議。
在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，袁貴仁對(duì)全國(guó)人大代表、政協(xié)委員多年來(lái)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心支持表示感謝。他指出，辦好“兩會(huì)”代表委員的建議提案，是踐行黨的群眾路線、堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的具體體現(xiàn)，有利于更好地改進(jìn)工作。他強(qiáng)調(diào)，要緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，更加重視代表委員建議提案的辦理工作，進(jìn)一步端正態(tài)度、改進(jìn)作風(fēng)、務(wù)求實(shí)效，把重心轉(zhuǎn)移到解決問(wèn)題上來(lái)，把建議、提案要求作為查找工作不足、作風(fēng)差距的一面鏡子，聚焦突出問(wèn)題，深入剖析原因，研究改進(jìn)措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
袁貴仁表示，代表委員關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見建議來(lái)自基層、來(lái)自實(shí)踐、來(lái)自調(diào)查研究，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性、針對(duì)性和操作性，拓寬了工作視野，突出了工作重點(diǎn)，明確了工作路徑，對(duì)于下一步推進(jìn)工作很有意義。他強(qiáng)調(diào)，要抓好落實(shí)，把代表委員的意見建議吸收到深化教育領(lǐng)域綜合改革的工作方案中，體現(xiàn)在發(fā)展措施上。要突出熱點(diǎn)難點(diǎn)，聚焦改革重點(diǎn)，找準(zhǔn)牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口和切入點(diǎn)，力爭(zhēng)在人民群眾關(guān)心的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實(shí)質(zhì)性突破，帶動(dòng)教育改革全面推進(jìn)。袁貴仁希望代表委員通過(guò)多種形式與教育部經(jīng)常溝通聯(lián)系，共同努力推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
為進(jìn)一步加強(qiáng)與代表委員的匯報(bào)溝通，改進(jìn)建議提案辦理工作，從去年開始，教育部采取了三項(xiàng)措施：一是對(duì)每件建議提案的答復(fù)都要一對(duì)一征求建議代表、提案委員的意見；二是對(duì)代表委員提出的共性問(wèn)題、重大問(wèn)題，分別召開專題座談會(huì)，面對(duì)面集中溝通交流，共商解決方案；三是成立建議提案辦理辦公室，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和督促檢查。
