11月6日至7日，人力資源社會(huì)保障部黨組成員、副部長(zhǎng)、中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)指導(dǎo)小組成員王曉初到廣東省調(diào)研學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)地考察了廣東省機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校和深圳技師學(xué)院，在廣州、深圳分別召開(kāi)部分技工院校負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)，聽(tīng)取了廣東省技師學(xué)院、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、清遠(yuǎn)市高級(jí)技工學(xué)校、韶關(guān)市高級(jí)技工學(xué)校、廣東省機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校、深圳技師學(xué)院、佛山高級(jí)技工學(xué)校、深圳市技工學(xué)校和東莞南華技工學(xué)校等9所技工院校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況的匯報(bào)。
王曉初充分肯定了廣東省技工院校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)組織有力、措施到位、成效顯著。針對(duì)廣東省技工院校參加不同批次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際情況，王曉初要求，對(duì)于已經(jīng)完成學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的技工院校，要對(duì)照活動(dòng)期間提出的整改方案，切實(shí)把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共識(shí)、明確的思路、制定的舉措落到實(shí)處，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，切實(shí)解決好突出問(wèn)題，推進(jìn)工作取得新進(jìn)展，辦好人民滿(mǎn)意的技工教育。對(duì)于參加第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的技工院校，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒第一、二批參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的部門(mén)和單位的經(jīng)驗(yàn)和成果，認(rèn)真貫徹落實(shí)“更加注重取得實(shí)效、更加注重簡(jiǎn)便易行、更加注重分類(lèi)指導(dǎo)、更加注重強(qiáng)化基層、更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的要求，認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查和整改落實(shí)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),特別是要結(jié)合每所技工院校的實(shí)際，重點(diǎn)解決不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的突出問(wèn)題，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)技工院?？茖W(xué)發(fā)展。
王曉初指出，改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)技工教育事業(yè)取得快速發(fā)展。一是辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)。技工教育始終堅(jiān)持服務(wù)就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞企業(yè)需求，突出技能人才培養(yǎng)特色，辦學(xué)實(shí)力穩(wěn)步增強(qiáng)，已經(jīng)形成了以技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校為龍頭，重點(diǎn)技工學(xué)校為骨干的技工教育體系。二是教育培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。技工教育始終堅(jiān)持教育培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，大力推行校企合作，突出技能操作訓(xùn)練，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)，就業(yè)率多年保持在95％以上，在探索規(guī)?；囵B(yǎng)高技能人才方面取得初步成效，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)的技術(shù)工人。三是成為技能人才綜合培養(yǎng)基地。技工院校始終堅(jiān)持學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，承擔(dān)著大量企業(yè)職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、失業(yè)人員、退役士兵以及社會(huì)其他人員的職業(yè)培訓(xùn)工作，年培訓(xùn)量達(dá)到400萬(wàn)人次，已經(jīng)成為全社會(huì)技能人才綜合培養(yǎng)基地。但是，技工院校在發(fā)展過(guò)程中，也面臨許多困難，存在著不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展要求的問(wèn)題，必須按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)技工院?？茖W(xué)發(fā)展。
王曉初強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)技工院校科學(xué)發(fā)展，一是要堅(jiān)持服務(wù)就業(yè)的辦學(xué)方向，要緊緊圍繞就業(yè)需求，對(duì)技工院校的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容做出安排。要充分發(fā)揮技工院校作為技能人才綜合培養(yǎng)基地的作用，加大對(duì)失業(yè)人員、農(nóng)村勞動(dòng)力、企業(yè)在職職工、退役士兵等群體的培訓(xùn)力度，切實(shí)提高其就業(yè)能力和職業(yè)技能；二是要堅(jiān)持能力為本的辦學(xué)思路，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)際操作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)勞動(dòng)者與經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，特別是企業(yè)崗位需求相適應(yīng)的動(dòng)手操作能力，推進(jìn)一體化教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)學(xué)科教育模式，突出職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；三是要堅(jiān)持校企合作辦學(xué)模式，以多種方式強(qiáng)化學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)互利共贏(yíng)；四是要完善支持技工院校發(fā)展的政策措施。
調(diào)研期間，王曉初還聽(tīng)取了廣東省人力資源社會(huì)保障廳關(guān)于全省技工教育工作情況的匯報(bào)，并與陪同調(diào)研的廣東省委常委、副省長(zhǎng)肖志恒同志交換了意見(jiàn)。王曉初指出，廣東省技工教育工作成效顯著，已經(jīng)成為全國(guó)技工教育事業(yè)的排頭兵，是技工教育事業(yè)的一面旗幟。特別是在今年全國(guó)技工院校乃至中等職業(yè)學(xué)校招生出現(xiàn)下滑的形勢(shì)下，依然保持招生人數(shù)大幅增長(zhǎng)，顯示出廣東技工教育事業(yè)的雄厚基礎(chǔ)和發(fā)展后勁。廣東技工教育事業(yè)之所以能夠取得如此顯著成就，一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。歷屆廣東省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)都非常重視技工院校的發(fā)展，把發(fā)展壯大技工教育放在重要的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)有力地推動(dòng)了技工教育事業(yè)的發(fā)展。二是勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。廣東省各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、相關(guān)單位、各技工院校，在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，完善政策措施，為推動(dòng)技工院校改革發(fā)展探索了許多成功經(jīng)驗(yàn)。三是具有良好的發(fā)展環(huán)境。一方面，隨著廣東二、三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型、升級(jí)，對(duì)技能人才的需求非常旺盛，另一方面，廣東推進(jìn)技工院校發(fā)展的政策支持和資金投入力度非常大，這些都為技工教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。王曉初希望廣東繼續(xù)保持和鞏固技工教育事業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)技工教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為全國(guó)樹(shù)立樣板，帶動(dòng)全國(guó)技工教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
