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教育部:立足創(chuàng)新提升高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究質(zhì)量
中央政府門戶網(wǎng)站 www.afdelivr.top   2008年12月05日   來(lái)源:教育部網(wǎng)站

    北京高校紀(jì)念改革開放30周年理論座談會(huì)12月4日在京舉行,教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅出席座談會(huì)并講話。

    據(jù)了解,改革開放30年來(lái),我國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)取得了巨大的成績(jī),高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科建制規(guī)模、教學(xué)科研人數(shù)、科研成果的數(shù)量都得到空前增長(zhǎng)。目前,在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的隊(duì)伍、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、成果、獲獎(jiǎng)等方面的數(shù)量上,高校均占全國(guó)的85%以上,是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)當(dāng)之無(wú)愧的主力軍。

    李衛(wèi)紅指出,回顧30年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展歷程,可以看出,繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本在于:以思想解放為先導(dǎo),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以繁榮發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新的實(shí)踐不斷進(jìn)行創(chuàng)新。站在新的歷史起點(diǎn),高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)開始邁入立足創(chuàng)新,提升質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)從重?cái)?shù)量增長(zhǎng)向重質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變的新階段,開始進(jìn)入構(gòu)建以馬克思主義為指導(dǎo),具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的新時(shí)期。

    李衛(wèi)紅說(shuō),目前全黨正在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),對(duì)于高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)來(lái)講,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,最根本的是緊緊抓住繁榮發(fā)展這一主題,努力解決好高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展”和“怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展”這一重大問(wèn)題,以改革創(chuàng)新精神謀劃和推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)又好又快發(fā)展。

    李衛(wèi)紅強(qiáng)調(diào),要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的收獲轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路,轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力,轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展的政策措施,推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科學(xué)發(fā)展。要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);面向未來(lái),謀劃發(fā)展;改進(jìn)評(píng)價(jià),提升質(zhì)量;以人為本,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè);擴(kuò)大開放,走向世界,進(jìn)一步解放思想、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

    據(jù)了解,“十一五”期間,教育部將加大投入,大力改善高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究條件,去年教育部黨組將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的年度經(jīng)費(fèi)增加到1億元,今年又決定增加到2億元。教育部將繼續(xù)做強(qiáng)做大“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”,著力構(gòu)建以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義為指導(dǎo),具有中國(guó)特色中國(guó)風(fēng)格中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系、高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究創(chuàng)新平臺(tái)體系、教育部社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目體系以及條件支撐體系。

    117名教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員和20余位理論專家參加了座談會(huì)。 

 
 
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