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政協(xié)委員詳解民生建設(shè):要為老百姓解除后顧之憂
中央政府門(mén)戶網(wǎng)站 www.afdelivr.top   2011年03月09日   來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)

    民有所呼,政有所應(yīng)?!霸黾訉W(xué)前教育資源,抓緊解決‘入園難’問(wèn)題”首次寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告。同時(shí),“十二五”規(guī)劃綱要中首次提出建立基本公共服務(wù)體系,明確了“十二五”期間基本公共服務(wù)體系的范圍和重點(diǎn),涉及公共教育、就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、人口計(jì)生、公共文化、基礎(chǔ)設(shè)施、住房保障和環(huán)境保護(hù)九個(gè)方面,個(gè)個(gè)涉及民生建設(shè)。

    因此,今天上午,全國(guó)政協(xié)委員鄭新立、邵鴻、宋曉梧、吳明江和于煉在人民大會(huì)堂就“基本公共服務(wù)”這一主題舉行的記者會(huì)格外引人關(guān)注。委員們的回答有數(shù)據(jù)、有分析,振奮人心,令人期待。

    讓老百姓有錢(qián)花、敢花錢(qián)

    “我認(rèn)為,用五年的時(shí)間使居民收入占國(guó)民總收入的比例和居民消費(fèi)率分別提高10至15個(gè)百分點(diǎn),是可以做到的?!睂?duì)“十二五”居民消費(fèi)水平,鄭新立委員表示樂(lè)觀。

    鄭新立委員說(shuō),政府工作報(bào)告里提出了“雙同步”政策,讓居民收入的增長(zhǎng)速度和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度同步,使我們的工資增長(zhǎng)速度和勞動(dòng)生產(chǎn)率的增長(zhǎng)速度同步,這是我國(guó)分配制度的一個(gè)重大突破。

    如何讓老姓有錢(qián)花、敢花錢(qián)?鄭新立認(rèn)為,首先要通過(guò)增加就業(yè)來(lái)增加居民收入,其次要提高職工的工資,包括提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、提高扶貧標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)要通過(guò)加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,把更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)移到二、三產(chǎn)業(yè),通過(guò)減少農(nóng)民實(shí)現(xiàn)富裕農(nóng)民。

    “通過(guò)促進(jìn)公共服務(wù)的供給,為老百姓免除后顧之憂,讓他們敢于把防老、防病、供子女上學(xué)攢的錢(qián)拿出來(lái)消費(fèi)?!编嵭铝⑽瘑T解釋說(shuō),只有在公共服務(wù)領(lǐng)域的供給提高了,老百姓才會(huì)敢花錢(qián)。

    提升基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力

    “看病貴”和“看病難”問(wèn)題事關(guān)千家萬(wàn)戶。吳明江委員說(shuō),隨著保障制度的完善,基本醫(yī)療服務(wù)受益水平的提升,個(gè)人的醫(yī)療負(fù)擔(dān)比重會(huì)逐步降低,“十二五”期間能夠降到30%左右,到時(shí),“看病貴”的問(wèn)題將會(huì)得到很大的緩解。

    “基層醫(yī)院的服務(wù)不足,老百姓不信任,就會(huì)往大醫(yī)院集中,導(dǎo)致‘看病難’”,吳明江委員認(rèn)為,提升基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)性工作,這不僅有利于分流去大醫(yī)院就醫(yī)的患者,而且常見(jiàn)病、多發(fā)病的患者在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)治療以后,能夠回到社區(qū)去,進(jìn)行后續(xù)的康復(fù)治療,不僅緩解了“看病難”,更有利于把健康管理、家庭醫(yī)生更多的服務(wù)于社區(qū)、服務(wù)于家庭,對(duì)提升全民族的健康素質(zhì)有非常重要的作用。

    讓孩子上好學(xué)校

    “現(xiàn)在上學(xué)不難,難的是上好學(xué)校?!鄙埒櫸瘑T坦言,目前我國(guó)在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間,在一個(gè)區(qū)域內(nèi)好的學(xué)校和比較薄弱的學(xué)校之間,義務(wù)教育的均衡發(fā)展確實(shí)存在比較多的問(wèn)題。他指出,政府在未來(lái)五年,將著重解決好農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、落后地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的待遇問(wèn)題,努力加強(qiáng)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)和教育。此外,還將整合資源,讓區(qū)域內(nèi)好的學(xué)校能夠在師資、管理包括硬件方面指導(dǎo)、帶動(dòng)落后學(xué)校共同進(jìn)步。(記者 張雁 郭麗君)

 
 
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